第一单元聚焦文化竞争力 教案

1 / 4 第一单元聚焦文化竞争力 教案 第一单元综合探究：聚焦文化竞争力教案 教学目的： 通过学生课前收集资料、课堂展示、小组讨论及教师总结和讲解等形式，明确文化竞争力在国际竞争中的地位，感受各国各国日益激烈的文化竞争力，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力，培养学生的分析解决问题的能力，增强责任意识、科技意识和成才意识。 教学时间： 1 小时 课前准备： （ 1）学生分组收集美国、日本、英国等国家文化产业的发展状况和中国文化走向世界的资料，并要求制成简单的课件。 （ 2）分组讨论课本 P23 25 的三 个探究问题（ 运用这些资料，从物质和精神两个方面，说明发展文化有什么意义。 你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？ 今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？），组长整理好讨论结果。 教学过程： 复习旧课：（提问）文化在综合国力竞争中的地位和作用？ 导入新课：聚焦文化竞争力。结合课本 P22 23 的材料一和材料四，让学生感受各国文化产业的蓬勃发展。 2 / 4 （板书） 1.什么是文化产业？（学生自由列举，教师概括总结） 从我国现实情况看，主要包括文艺演出、影视业、音像业、文化娱乐业、文 化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。 学生分组上台展示美国、日本、英国等发达国家文化产业的发展现状。 教师总结、评价。 教师提问： “ 各国为何要重视文化产业的发展？ ” 教师就此问题对学生进行解题思路的辅导： 理论依据：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，已经成为综合国力的重要标志； 发展文化产业的意义。各组组长上台发表课前小组对第一个探究问题（运用这些资料，从物质和精神两个方面，说明发展文化有什么意义。）讨论的结果。教师对各组组长的发言进行总结和评价。教师展示图片：哈利 波特的作者因为这部小说的出版而使她从原本依靠政府救济金度日的单亲妈妈一夜之间成为英国最富有的女人之一，以此让学生感受到发展文化产业的意义。（哈利 波特第一集到第四集累计全球销售量已突破 1 亿本，被翻译成 46种文字。好莱坞耗资亿美元把哈利 波特搬上银幕，上映短短 5 天，北美票房已突破 1 亿美元大关，成为 2001年最卖座的电影。在形形色色经济专家策划下，哈利 3 / 4 波特从小说出版始，带 动电影、软件、玩具、服装、儿童用品、主题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达 2000多亿美元的奇迹。） “ 你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？ ” 各组组长上台发表课前小组对此问题的讨论结果。 （板书） 2.文化产业在各国的重要地位。 教师展示图片 我国的文化产业发展相对落后。 教师提问：作为四大文明古国，中华文化可谓源远流长，博大精深，日本、美国乃至英国，它们的文化底蕴与中国相比不可同日而语。为什么他们的文化产业如此发达，而我国却存在较大的发展差距？ 要求学生课后分组讨论上述问 题，并且对应所列原因，找出解决问题的对策，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力。 （板书） 3.提升中国特色社会主义文化的竞争力（学生根据上述要求讨论，把讨论结果整理好交教师加评价意见，然后张贴于班上的 “ 学习园地 ” 以供各组交流学习。） 在提升中国特色社会主义文化的竞争力的同时，我们还要提升中国文化在世界的影响力。 （板书） 4.中国文化走向世界。 学生分组展示相关课件。教师进行简单评价。 4 / 4 “ 今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？ ” 各组组长上台发表课前小组对此问题的讨论结果。 在发展文 化产业的过程中，各国尤其是发展中国家，必须要关注和维护文化安全。 （板书） 5.关注和维护文化安全 教师提问：为什么各国要关注文化安全？要求学生结合所学知识自由回答。教师总结： 文化对一个民族（人）的影响是潜移默化、深远持久的； 国际社会中存在着霸权主义。（引导学生复习旧课，运用所学知识来分析问题。） （板书）（ 1）关注文化安全 文化安全越来越引起了各国的关注，那么我们要如何维护文化安全呢？ （板书）（ 2）维护文化安全 要求学生课后分组讨论，把讨论结果整理好交教师加评价意见，然后张贴于