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文档简介

云枫初中课改微课题讲座 1 什么是学习目标 2 如何制定恰当的学习目标 3 如何使用学习目标 专题一 学习目标 学生的学习目标是指学生在学习过程中 通过某些过程和方法使之达到对知识的理解 对情感的把握 对技能的体验 包含知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 学习目标是课程目标的具体化 是学生学习的出发点 也是学生学习的归宿 什么是学习目标 制定有效的学习目标 课标的正确解读是基础 教材及学情的准确把握是关键 学习目标的准确表述是条件 如何制定恰当的学习目标 如何制定恰当的学习目标 表述学习目标应包含四个基本要素 行为主体行为动词行为条件表现程度 例如 在地图上 行为条件 我 行为主体 能够说出 行为动词 至少85 的省会城市 表现程度 如何制定恰当的学习目标 例如 在3分钟内 行为条件 我 行为主体 能正确算出 行为动词 至少5道四则混合运算题 表现程度 如何制定恰当的学习目标 行为主体 即学习者 学习目标描述的应该是学生的行为而不是老师的行为 如何制定恰当的学习目标 行为动词 三维目标 的分类 学校水平 对象检索与行为动词汇总表 如何制定恰当的学习目标 表现程度 指学生对目标应达到的表现水准 用以评价学习表现或学习结果达到的程度 如 至少写出3种解题方案 完全正确 等等 如何制定恰当的学习目标 如何制定恰当的学习目标 如何使用学习目标 1 上课初期应明确出示学习目标 建议学生默读后举手示意 表明自己已明白本堂课学习目标 在全体学生明白目标后再开展学习活动 2 在学生学习过程中应紧扣学习目标 如果目标简洁 可以书写在黑板左上角 如果用PPT出示 应在每个过程让学生明白此环节的学习目标 3 在学习活动结束当堂检测之前 应组织全体学生回顾学习目标 反思是否完成学习任务 注意事项 学生的学习目标应是学生在学习过程中能够完成的 每节课不宜过多 学习目标要从学生的角度来预设 目标语言要通俗易懂 易于评价 预设学习目标要着眼于学生的个别差异
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