第9课 《我的信念》 教学设计

1 / 7 第 9 课 我的信念 教学设计 莲山课 件 m 第 9 课我的信念教学设计 教学目标 1、理解课文内容。 2、了解学习居里夫人的人格魅力。 3、品味平实而富于哲理的语言 ,学会做读书笔记。 教学重点 1、梳理课文内容。 2、归纳居里夫人的人格特点。 3、品味平实且富于哲理的语言。 课前准备 学生： 1、预习课文，疏通文意。 2、搜集居里夫人的有关资料。 3、阅读梁衡的跨越百年的美丽，准备谈自己的读后的感受 教师： 准备居里夫人的挂图。 学习过程： 一、导入新 课：出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里2 / 7 夫人生平事迹的录相片）。 居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。 /免受人事的侵扰和盛名的染污 /。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。今天我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。 梳理课文内容 本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。这样，举一 纲而万目张，就比较容易理解了。 1、默读，搜集、筛选信息 让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 讨论归纳： 2、概括纲要，归纳整理 全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。 （板书） 二、整体感知： 学生默读课文（小组内部完成以下问题） 1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合） 3 / 7 2、检查预习： 给下列加点的字注音： 问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（） 呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（） 3、品味思考： （ 1）、默 读，搜集、筛选信息： 让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 （ 2）、概括纲要，归纳整理： 全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。 思想理念（）环境需求（） 工作态度（） 重点研读（ 5 7 段） 指导学生重点研读有关句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。 教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。训练学生发现问题、解决问题的能力。 思考题备案： a “ 或许是因为有某种力量在鞭策着我 ” 中的 “ 某种力量 ” 指什么 ? 4 / 7 b解释 “ 在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣 ” 的含义。 c “ 我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念 ” 中“ 纯粹研究的观念 ” 指什么 ? d “ 人类需要讲究现实的人 但是，人类也需要梦想家 ” 一句， “ 讲究现实的人 ” 是什么人 ?“ 梦想家 ” 最基本的特征是什么 ?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“ 梦想家 ”? e “ 我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作 ” 中的 “ 奢望 ” 可否改换成 “ 希望 ”? 为什么 ? f “ 在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 ” 联系上下文，谈谈 “ 逆来顺受 ” 在句中的确切意思。 g为什么作者说，科学家也应当是 “ 一个小孩儿 ”?这反映了作者怎样的心态 ? h “ 我从没把这种权益视为理所应当 ” 中的 “ 这种权益 ” 指什么 ? 问题设置比较多，教师可根据需求取舍。 2、品味语言 a教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比5 / 7 较，就容易理解了。 b找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析。 参考： 生活对 于任何人都非易事。 人类需要讲究现实的人 但是，人类也需要梦想家。 科学本身就具有伟大的美。 一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。 三、合作探究 学生阅读课文，完成下列思考题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因） 作者认为，做事情需要有怎样的精神？ 本来是 /孤独地过着求学的岁月 /，作者却把它当成是 /美好快乐的记忆 /，这说明了什么？ 作者追求的是怎样的工作和生活环境？ 怎样理解：我们唯一的希望，是 在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？ 一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。 /就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作6 / 7 者却不这样看。想想这是为什么。 教师小结 读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志 薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。 四、当堂检测 1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 奢望（）呵责（）猝然世逝（）粗糙（）报 chu（）竭力（） ono（）蹂躏（） m 漫（） 2、给下列形似字注音并组词。 遐（）（）瑕（）（）暇（）（）假（）（） 3、根据词义写出适合的词语。 （ 1）突然辞世。（）