第一课（4教时）听赏《快乐的早晨》与演唱歌曲《上学》-

1 / 6 第一课（ 4 教时）听赏快乐的早晨与演唱歌曲上学 - 第一课 上海市闵行区虹桥中心小学蒋毛毛 教学目标 1通过听赏快乐的早晨，让学生感受优美、活泼的音乐情绪。听赏大钟与小钟、小猫圆舞曲感受乐曲中音的长短。 2学生能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲上学，并能在教师的指导下学会歌表演。 3学生能在听听、敲敲、看看、说说活动中辨别音的长短。 4学会在音乐伴奏下有节奏地走和飞。 课时安排 : 本课用 4 教时完成。 第一教时：起始班的课堂常规训练，排座位、走或飞进教室、师生问好等。 第二教时：初听快乐的早晨；学唱歌曲上学 第三教时：听辨音的长短；学习歌表演。 第四教时：复听快乐的早晨；综合复习。 教学设计 一、教学重点难点 2 / 6 1重点：感受音的长短。 2难点：怎样听辨音的长短。 二、突破口 从 “ 听 ” 入手，以画辅助，用唱感受，在敲敲、动动、唱唱活动中逐步加深对音的长短的认识。 三、教 学过程 第一教时 一 .教学内容： 1.进出音乐教室的常规。 2.师生问好的常规。 3.坐、站、走的正确姿势。 4.听、唱的习惯 二 .教学过程： 1.教师自我介绍，让学生记住称呼： “ 蒋老师 ” 。 师：我用歌声问你们好，你们也用歌声回答我好吗？还要学会有礼貌的点一下头。 1351115311 小朋友好蒋老师好 2.找到自己坐那里。 师：你现在坐在哪里，记住吗？是怎么记住的？现在老师请单 行的小朋友起立，你们象小鸟一样出去玩了，可别忘了回家。 3 / 6 （单行学生在音乐的伴奏下自由飞舞，音乐结束时要回到原位。接着双行的小朋友做小鸟飞） 师：现在要一起飞出去了。当心相互不能碰撞，这样飞的小鸟，才飞得最高、最远、最安全，回来时可别忘了自己的家。（音乐声中全班学生飞出，飞回。有错的稍作指导帮助） 3.比比谁最聪明。 师：老师说一个 “ 上 ” ，你们立刻说一个相反的字“ 下 ” ，行不行？准备好边拍手边说。 师：我说前，生：我说后， 师：我说黑，生： 我说白， 师：我说胖，生：我说瘦， （训练学生的注意力及灵敏反应和训练拍手读词的节奏感） 4.坐像一台钟。（出示一台钟图片） 师：唱游课上，小朋友坐要像一台钟，坐得挺挺的。好！同学们眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话做，看谁第一个坐得像台钟。 小屁股坐出来；（ 3/2位置） 小脚跟找朋友； 4 / 6 小膝盖碰碰头； 小胸脯挺起来； 小小手插叉腰； 小眼睛快睁开； 看看谁像一台钟。 师：跟着老师学拍手。 点头两下，左边拍手两下； 点头两下，右边拍手两下； 点头两下，上举拍手两下； 点头两下，下方拍手两下。 （老师边伴奏 2/4乐曲边喊口令：左左，右右，上上，下下。启示学生做正确方位动作。重点是培养韵律感） 5.站像一棵松。（出示一颗笔直的松树） 师：谁能像这松树一样站立。大家学说： “ 站像一棵松！ ” 立即站起来。先请一个站得最直的小朋友来选几个站得像松一样的小朋友。 师：大家都想站得像松树。老师教你们本领，谁做到 的，谁就获得一棵小松树。（纸做的） 脚跟脚跟找朋友 脚脚并拢。 左手右手快回家 五指并拢贴近大腿两侧。 小小皮球藏起来 双手捧住腹部。老师说： “ 小皮球出来了， ” 学生挺腹。老师说： “ 小皮球藏起来， ” 学生5 / 6 收腹。不断反复练习。 两只肩膀往下压 老师先让学生： “ 做怪人 ” 肩耸起，说 “ 压下去 ” ，学生双肩下压。不断练： “ 做怪人 ” ，“ 压下去 ” 挺起胸膛要开门 老师请小朋友把双肩往前关，像关门一样。老师说： “ 笃笃笃！ ” 生问： “ 谁呀？ ” 师： “ 是我 ” 生： “ 请进请进！ ” 把肩往后打开。 头要放平看前方 眼光有神。 师：老师弹了一个高音区的三和弦。大家边说： “ 站像一棵松 ” 边按刚才的要求直立；老师弹一个中音区的三和弦，大家边说： “ 坐像一台钟 ” 边正确地坐下。通过反复练习，奖励做的好的学生。还可以老师弹分解和弦，学生向左或向右转，引导学生认真聆听。 走路有精神 师：让我们学习解放军精神饱满地走一走。老师伴奏，学生即兴边走步、边自由的做各种动作。 （可以分组走，互相观摩评比） 轻轻学唱歌。 1=c2/4 32