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文档简介

1 / 4 第一册延伸生命的价值 教学目标 知识目标：正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点滴小事做起，从现在做起。 能力目标：通过学习提高学生自主学习、分析问题和辩证思维的能力。 情感、态度、价值观目标：对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。 教学重点和难点： 重点：什么样的生命最有价值 难点：怎样提升自己的生命价值 教法 ： 小组讨论法、角色扮演、谈话法、比较法 教学手段： 多媒体 教学课时： 1 课时 具体教学过程： 导入新课： 角色扮演 教师老师刚才捡到 300 元，下面我们进行角色扮演。假2 / 4 如这 300 元是在座所有同学丢的，那么我打算把捡到的钱还给你们，（ 1）想要回的请举手，（ 2）在我把钱还给你们之前请允许我做一件事情（把钱揉成一团）问：想要回的请举手？（ 3）接着老师把钱扔在地上踩。再问：想要回的请举手？ 学生这时仍有许多同学举手。 教师这 300 元钱已被我弄脏，并且很不尊敬的还给你，你为什么要回这钱？ 学生自由回答（说明这 300 元价值没变）。 教师其实人的生命价值就象这 300 元一样，不管你怎样对待他，价值是不变，关键是看你如何发挥。这就是我们今天所要学习的内容延伸生命的价值 讲授新课 一、小组讨论：（多媒体）你认为你自己活着究竟为了什么？（或者说你以后的奋斗目标是什么？） 教师根据学生回答板书（ 1）追求物质利益（ 2）追求名誉（ 3）贡献社会 让学生体会出什么样的生命最有价值？ 多媒体：不断的超越自己，为他人、为社会作出更多贡献的生命最有价值。 二、举例说明（让学生回答哪几位人物的生命最有价值？并说明理由。）多媒体 3 / 4 图一：初一学生小明在星期一上午 8 点上网 图二：残疾人杨云飞通过自己的努力考上大学 图三：成克杰因贪污受贿被判处死刑 图四：人民的好干部孔繁森正在为藏族群众看病 三、七嘴八舍谈感悟（分组讨论进行） 四、生命讨论区；你如何使自己的生命最有价值？ 学生分组讨论得出：奋发进取、锻炼意志、从小做起、从现在做起、 五、证明自我（多媒体） （ 1）在学习中遇到难题，你将 （ 2）在家里头，自己生活上的一些事情你通常 （ 3）你觉得一个人要成功，更多的是靠 （ 4）目前你学习成绩优秀，那么你认为自己今后在学习上将 （ 5）目前你学习成绩中等，那么你认为自己今后在学习上将 （ 6）目前你学习成绩较差，那么你认为自己今后在学习上将 六、全体学生朗读生命誓言（多媒体） 我绝不辜负生命，绝
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