第二单元 国家的产生和社会的变革复习学案

1 / 7 第二单元 国家的产生和社会的变革复习学案 莲 山课件 m 第二单元国家的产生和社会的变革复习学案 复习目标： 掌握基础知识：大变革时代的主要诸侯国，奴隶社会政权的更替及原因、青铜文明和中华文化的勃兴等 培养学生综合归纳历史问题地能力，和全面分析历史人物的能力。 重点：诸子百家和商鞅变法 难点 ;奴隶社会政权的更替及原因 ;我国封建社会的形成 知识网络梳理 夏商西周的兴亡（建立时间，、开国之君、都城、亡国之君） 西周的分封制（目的、内容和作用） 青铜器的高超工艺 ：商朝最大的青铜器是、 青铜器造型奇特的是成都平原的三星堆文化 农业畜牧业的发展：繁荣时期 灿烂的青铜文明 2 / 7 奴隶的悲惨生活：牛马不如的生活 春秋战国的纷争：春秋争霸和战国七雄：、 、。 大变革的时代：和的使用，是我国农业发展史上的一次革命 著名的都江堰：时期的主持修建，是闻名世界的防洪灌溉工程。 商鞅变法：时间、内容和作用 文字的演变 时期发明 24 节气。 春秋战国之际的名医是，他发明了、 、四诊法 中 华文化的勃兴端午节吃粽子是为了纪念他的作品是 春秋战国之际盛行的音乐是。 百家争鸣：各家代表、学派及思想观点 链接中考 09 汕头中考 左传中记载：在一个重要的仪式上，司空 (官名 )冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒 (官名 )陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是 3 / 7 A禅让制 B世袭制 c奴隶制 D分封制 08 淮安中考 秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的 “ 三星堆 ” 青铜文化。下列文物属于这一文化的是： ABcD 09 孝感中考 某校七年级学生在学习了 “ 百家争鸣 ” 一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内 “ 损害公物 ” 行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理 A.儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 c.道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 08 桂林中考 第 9 题 阅读下列材料： 材料一： “ 己所不欲， 勿施于人。 ” 材料二： 4 / 7 “ 民为贵 ” ， “ 君为轻 ” 。 请回答： （ 1）孔子和孟子是什么学派的代表？这一学派的思想核心是什么？（ 2 分） （ 2）材料一被推荐为 XX 北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？（ 2 分） （ 3）材料二中 “ 民贵君轻 ” 的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的体现？（ 1 分） 参考答案 （ 1）儒家学派。（ 1 分） “ 仁 ” 的思想。（ 1 分） （ 2）自己不愿意做的事不要强迫别人去做。（ 1 分）尊重他人 .宽容 .平等待人。（ 1 分）（言之有理即可给分。） （ 3）体现在对人的价值 .人的生命的尊重，对人的生存境遇的关怀。（ 1 分）（言之有理即可给分。） 达标测试 一、单项选择题 1、我国有文字可考的历史开始于（）。 A.夏朝 B.商朝 c.西周 D.春秋 2、相传我国在哪一朝代就有了历法（） A、夏朝 B、商朝 c、西周 D、东周 3.春秋时期最先称霸的中（） A、齐桓公 B、晋文公 c、楚庄王 D、秦穆公 5 / 7 4、战国时期出现政治、经济大变革的最主要原因是（） A、地主阶级这确立封建统治 B、社会生产力的发展 c、 地主阶级为发展封建经济 D、地主阶级为巩固统治 5、战国时期韩国的韩非属于 A 儒家 B 法家 c 纵横家 D 道家 6、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是 A、更多使用铁制农具 B、实行商鞅变法 c、重视水利工程建设 D、牛耕得到推广 7、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于 A、金文 B、小篆 c、甲骨文 D、陶器上的符号 8、都江堰的作用最准确的说法是 A、防洪排水 B、防洪蓄水 c、防洪灌溉 D、蓄水防旱 9、下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因？ A、私学的兴盛 B、诸侯国的 兼并战争 c、社会大变革 D、士人的解放 10、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是 A、统一度量衡 B、奖励军功 c、奖励生产 D、推行县制 二、连线题 将下列成语典故与相应的历史事件用线条连接起来。 老马识途吴越争霸 退避三舍晋楚争霸 6 / 7 卧薪尝胆齐桓公称霸 指鹿为马长平之战 纸上谈兵秦朝暴政 三、材料分析题 1、材料解析题。 阅读下列材料： 卫鞅曰： “ 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多矣。 ” 孝公曰： “ 善。 ” 以卫鞅为左 庶长，卒定变法之令。 引自史记 -商君列传 请回答： （ 1）文中 “ 卫鞅 ” 指谁？ “ 孝公 ” 是哪国国君？ （ 2）文中反映了卫鞅的什么主张？ （ 3）文中的议论代表哪个学派？结果如何？ 2、材料分析 “ 知之为知之，不知为不知 ”“ 三人行，必有我师 ” （ 1）该材料是谁说的？ （ 2）是什么学派的创始人？ 7 / 7 （ 3）他在政治上主张什么？在教育上有什么贡献？ 四、填写诸子百家图 学派代表人物