11我们成功了.doc

11 我们成功了教学目标1指导学生自主学习字词，会认 14 个生字，会写 10 个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。 2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3培养学生的民族自尊心和自豪感。 重点难点1教学重点：识字写字。 2教学难点：理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。 教学准备有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。 课时安排 2 课时 教学过程第一课时 一、谈话导入 1每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所做过的成功的事，以及成功后的感觉。指名述说。 2大家说的都属于个人成功，有没有是很多人甚至几千、几万人共同努力而成功的经历呢？指名述说。 二、创设情境1出示五环旗，让学生说一说这是什么旗帜?说一说自己对奥运会的知识了解多少。学生讲述后教师加以补充。 2放录像，重温北京申办奥运成功那一神圣时刻。 3记得这情景吗?谁曾经看到过？这是什么时刻? 4看过的同学当时心情怎样? 三、初读课文,学习生字 1自读课文，借助拼音读准字音。 （1）标出自然段。 （2）用自己喜欢的符号标出不认识的字，利用拼音或字典自主识字。 （3）同桌合作，互相检测生字的读音，请教自己不认识的生字。（培养学生养成和同学交流合作的习惯。） 2汇报交流识字的成果。 （1）出示会认的生字，你认识这个字吗？在哪儿见过，怎么认识的？（尊重学生的认知水平，调动他们的识字积累，给学生搭设展示自我的舞台，关注学生的学习方法。） （2）学生汇报学习成果，读字音、记字形、组词、说话。（培养学生合作的意识。） （3）教师强调字音的重点、记字形的方法。 翘舌音：申 后鼻音：京 洋 拥 相 扬 熟字加偏旁：拥 泪 洋 抱 相 传 挥 熟字换偏旁：萝?锣 形近字：四?匹 编字谜：略 3巩固检测生字。 （1）用生字和词语卡片检测：申办、奥林匹克、互相、拥抱、欢乐的海洋、高高飘扬、北京。（开火车读、指名读。） （2）用投影出示练习题。（以小组比赛的形式进行。） 找出本课中带“三点水”的字。找出本课中带“提手旁”的字。找出是后鼻音的字。用“泪、扬”分别组词。（帮助学生及时的总结规律，发现学习方法。小组比赛的形式有助于调动学生的学习积极性。） 四、指导写字 1巩固“申、匹、互、相、京”五个字的读音，并用这五个字组词、说话。 2引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同桌。 3结合学生的发现，重点指导写“京、互、匹”三个字。让学生注意“京”的第二笔是长横，“口”字要写在横中线以上，竖钩写在竖中线上；“互”字下面的横也是长横，竖折的竖和横折的折应该向左边斜；“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。 4教师范写。 5学生练习写字。 6同桌之间互相评价，把写得好的字用笔圈上，并为同学画一面小红旗。 五、再读课文1检测是否能把课文读正确。指名读，其余的同学认真听，指出读错的字。 2想一想课文描述的情景是否和你看到的画面是一样的，并说一说通过读课文自己仿佛看到了怎样的画面。 六、作业1想一想课文是怎样具