二年级道德与法制上册《我们不乱扔》创新教案.doc_第1页
二年级道德与法制上册《我们不乱扔》创新教案.doc_第2页
二年级道德与法制上册《我们不乱扔》创新教案.doc_第3页
二年级道德与法制上册《我们不乱扔》创新教案.doc_第4页
二年级道德与法制上册《我们不乱扔》创新教案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级道德与法制上册我们不乱扔创新教案 我们不乱扔是部编人教版道德与法治二年级上册第10课，这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。本课主要讲解前两个主题。学情分析 小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。 教学目标 1.比较不同公共环境带来的不同感受，知道应当保持公共卫生。 2.了解不同的垃圾要分类放在不同的垃圾桶里 3.养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。 教学重难点 为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。 教学过程 一、导入新课 出示课件： 图一：运动场上到处是果皮纸屑等垃圾。 图二：湖边到处铺着各种各样的垃圾。 师：看到这些图片，你们心情怎样？知道为什么会变成这样吗? 学生回答：小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。 二、我喜欢哪种情景 出示课件：优美的环境和脏、乱、差的环境 师：看了这些图片，你愿意身处哪个环境？为什么? 学生讨论交流。 小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。 师：我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢? 学生回忆、思考，举手回答。 三、不只是为了干净 师：同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀? 学生甲：是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。 学生乙：不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。 学生丙：是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。 课件出示同学们秋游的图片。 师：请同学们认真看图并回答问题。 (1)图中的小朋友们在做什么?你发现了什么? (2)垃圾箱上的这两个标志是什么意思? (3)怎么给垃圾分类? (4)这样做有什么好处? 学生认真看图，思考交流。 小结：我们要把自己的垃圾带走，并且要分类放在不同的垃圾桶里，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。 板书设计 我们不乱扔
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论