人教版（新课程标准）2020年小升初毕业预测语文卷（六）.doc

人教版（新课程标准）2020年小升初毕业预测语文卷（六）姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础训练 (共12题；共34分)1. （5分）抄写词语沙漠 摩天 沼泽2. （3分）选字组词。考 烤 拷烘_试_打3. （2分）下面下划线字读音正确的一组是（ ）。 A . 吟诵（yn） 风骚（sho） 逊色（xn）B . 缘分（yun） 手柄（bn） 萧瑟（s）C . 位置（zh） 抛出（po） 优良（ling）D . 降服（xing） 弯曲（q） 挖掘（ju）4. （2分）选择恰当的词语填空。我在屋子里静静地（ ）美妙的音乐。A . 欣赏B . 观赏C . 鉴赏5. （2分）下列不是三国故事的一项是（ ） A . 官渡之战B . 负荆请罪C . 草船借箭D . 三顾茅庐6. （2分）有一次，德国大作曲家约翰内斯勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家作客：席间，主人拿出一瓶葡萄酒，说：“尊敬的音乐家，请您品尝！这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯。”勃拉姆斯尝了一口，觉得并不是最好的酒，就微笑着说：“嗯，不错。不过如果这是您酒中的勃拉姆斯，那么，请您最好还是把贝多芬拿上来！”符合勃拉姆斯答话原意的一项是（ ） A . 讽刺主人吹牛B . 声明自己不如贝多芬C . 向主人提出更高的要求D . 不如演奏贝多芬的曲子7. （4分）依据一面，给下面的句子填上带“然”字的词语。（1）书脊上_印着“鲁迅译”三个字，我像得了保证似的。（2）头发约莫一寸长，_好久没剪了，却一根一根精神抖擞。（3）我鼻子_一阵酸，像要哭出来。（4）这时，我_记起哪本杂志上的一段访问记“哦，您，就是”8. （2分）少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声，同学们用诗句来应答赞美，最恰当的一句是（ ） A . 将谓偷闲学少年B . 小荷才露尖尖角C . 万紫千红春满园9. （3分）通过试验，人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。雷达与蝙蝠有哪些联系呢？请填表。雷达的构造相当于蝙蝠的构造雷达的天线蝙蝠的嘴和耳朵雷达发出的无线电波_雷达的荧光屏_雷达的工作原理_10. （1分）给横线处填上合适的古诗词名句或谚语、歇后语、俗语等。这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是“_”。11. （3分）读课文 黄果树瀑布，积累描写瀑布的句子和诗歌。黄果树瀑布：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如_。坐在下面，仿佛_。庐山瀑布：日照香炉生紫烟，_。12. （5分）读了科利亚的木匣一文，科利亚身上有什么是值得你学习的？ 二、 阅读理解 (共2题；共55分)13. （12分）阅读理解秋风爷爷天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖（du）落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料（filio），盼（pn）它快长高！秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿卷（jun）起一个个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹（pnxi）肥又壮（zhun），宝宝吃了营（yn）养好！秋天秋天真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹（m）金，一抹银，画出一幅好风景。秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉（xindio）头上的太阳帽（mo）（1）数一数。这篇文章有_段话，在每个自然段的开头写上序号。（2）根据原文内容填空。秋风爷爷就像一位魔（m）术师，它对着大树吹了一口气，大树一会儿_一只金蝴蝶，一会儿_一只红蝴蝶，一会儿_一只花蝴蝶。秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿_披着的纱巾，一会儿_一个个浪花花，一会儿_白鹅摇啊摇。（3）用“一会儿一会儿一会儿”写一段话。14. （43分）阅读下文，回答问题老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始教书了。开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：_，_，_，_。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 （1）我会查字典。（按提示填空）“点”字按音序查字法应该先查大写字母_（D B P Q），再查音节_（din bin din qin），按部首查字法应该查_部，再查_画。“点”在字典中有如下解释：小小的痕迹；表示少量；一一地查对；滴；播种；在许多人或事物中指定；点缀；引着火；指点；启发。给下列词句中的“点”字选择合适的解释，将序号填在后面的横线上。点菜_ 春雨点点入地。_点数儿_ 脚踏实地干点事。_装点_ 你真聪明，一点就透！_斑点_ 奶奶正在地里点豆子。_（2）在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁？“门”指的又是什么？ （3）文章第段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗，并把它默写在下面的横线上。一首小诗：_，_，_，_。（4）田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？ （5）田老师编的故事怎么样？请从文中找出两个成语来形容一下。_ _（6）“我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的？请在下面写一写你的理解。 （7）请你选择教过你的一位老师，简要地写一写他（她）是怎样领你进“门”的。 （8）即将毕业，你想对领自己入门的老师说点什么？请写在下面。 三、 习作。 (共1题；共5分)15. （5分）生活当中你跟妈妈(或爸爸、爷爷、奶奶)之间肯定发生过许多感人的事，选一件写下来，要把事情的经过写清楚。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础训练 (共12题；共3