《亲近自然》教学设计.doc

亲近自然-写景要抓住特征教学设计一、教学目的与要求 1、 学习如何从多个角度抓住景物的特征 2、通过写景表达自己独特的情感体验二、教学重点 指导学生写出景物特征 三、教学难点 将教师的指导和学生的训练有机结合，使学生学有所获。 4、 课时安排一课时5、 学法比较、归纳法6、 教学过程1、 导入：同学们，本学期我们学习了不少写景状物散文，请大家回顾一下，举几个例子。（荷塘月色、故都的秋等。）我们不仅要欣赏美文更要努力写出美文。如何写出美文？首先要善于观察。生活中从不缺少美，而是缺少发现。下面我准备了几幅美图，请大家欣赏。（多媒体展示图片。）（要求学生推测每幅图分别展示的是什么季节的景色，并联想相关诗文。）2、 明确学习目标（1）、学习如何从多个角度抓住景物的特征 （2）、通过写景表达自己独特的情感体验（3）、指导学生写出景物特征3、以学生习作为例，品读分析让学生认识到自己习作中的不足之处学生作品每一处的雪都那么纯净，那么平坦，美得就像一张柔软的羊毛地毯，惹人怜爱，让人不忍心踩踏。门前的池塘里结了厚厚的一层冰，只是接近一块大石块的地方冰被砸碎了。水珠调皮地迸溅到冰上，不停滑动，似乎要过足溜冰瘾！池塘边是几棵树，光秃秃的，但洁白的雪却让它们更显挺拔。其中一棵尤为独特，枝条被雪压得弯曲的厉害，似乎就要断裂，但如此却更显出了它的力量。 忆雪之后感高一（6），徐露问题：（1） 、你认为这篇短文是围绕哪一种自然景色进行描写的？（2） 、这篇短文写景生动形象，你认为作者是如何做到这一点的？（3） 、请同学们找出这篇短文的不足之处。通过分析很容易看到这篇习作虽有亮点，即综合运用修辞使写景生动形象但还有缺点，所以我们就要思考：写景要注意什么？（让学生阅读教材中的“写法借鉴”部分找出答案）明确：a，写景要抓住景物本身的特点 b，景物描写还要突出感情特点。4、 如何写出景物特征以一段描写庐山景色的文字为例，与前文所举学生习作进行比较，得出写出景物特征的方法。例文：午后，沿石阶下五老峰，一路泉声如琴。约摸行走了数里之后，水声渐盛。山路直转，三叠泉突然映入眼帘。遥望飞泉，形如白龙入水，声似奔雷激荡，动人心魄。山行之苦顷刻烟消云散。仰望瀑布，但见上泉银河倾落，中泉砯（png）崖转石，下泉溅玉滚雪。山皆峭拔崔嵬，壁如斧削，其势甚壮。晚宿牯岭镇，落霞夕照，远峰沉静，近山玲珑。翌日，乘车返途，远望庐山，得尽“横看成岭侧成峰”之妙。有幸能到庐山，嗅一嗅氤氲的云水气息，摸一摸时光雕刻的历史符号，也是一种难得的经历。问题： （1） 、这段文字主要写了庐山的哪些景物？（2） 、从哪些角度写了这些景物？ 听觉，“泉声如琴”、“水声渐盛”； 嗅觉，“嗅一嗅氤氲的云水气息” 触觉，“摸一摸时光雕刻的历史符号” 远观，“遥望飞泉.” 仰观，“仰望瀑布.”（3） 、前面所例举的写“雪”的片段是从哪些角度写的？（4） 、从学过的诗、文中举出多角度写景的例子？ “方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 ” 远、近； 动、静； 视、听 从而归纳出写出景物特征的方法之一，即角度多元（5） 、找出例文中没有直接写景的句子，分析其作用。“山行之苦顷刻烟消云散”“有幸能到庐山，嗅一嗅氤氲的云水气息，摸一摸时光雕刻的历史符号，也是一种难得的经历。（侧面描写）从而归纳出写出景物特征的又一个方法，即侧面描写5、 景物描写还要突出感情特点仍然从例文入手，思考下列问题：（1） 、这篇短短的写景文字表现了作者的感情了吗？（2） 、作者喜爱、赞美庐山的原因是什么？可见例文情景交融，既写出了景物特征又突出了情感，两者是统一的。6、 课堂小结这一节课，我们共同发现了写作中的问题，通过分析、讨论，发现了新的写作方法，激发了思维。其实，熟悉地方也有风景。请同学们以校园四季景色或一天的景色变化为材料，写一篇800字左右的文字。要求基调统一，体现自己独特的情感。7、 练习请同学们运用今天所发现的方法，对学生习作雪进行修改。8、 精选美文精选美文 我望着这些灯，灯山带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们(似乎只有它们)默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗?谁从城里走回乡下来了?过了一会儿，一个黑暗在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖吧。 巴金灯(选自废园外) 因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。 那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，(上咸下角)篥(音bili，汉代从西域传入的一种管乐器)哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。 鲍 昌长城 在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，正像是去赴一个美的宴会，比如去一果子园，那边每株树上都是满挂着诗情最秀逸的果实，假如你单是站着看还不满意时，只要你一伸手就可以采取，可以恣尝鲜味，足够你性灵的迷醉。阳光正好暖和，决不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从