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文档简介

七年级历史质量分析 实验学校 杨彩侠上学期七年级历史期中考试对七年级学生学习的人教版历史教材进行的一次检测。本次测试重点放在基础知识方面，特别是对所学知识的学习和运用。为了今后教学工作的进一步提高，现对这次测试作以认真分析： 一、试题评价 本次历史科试题以中考模式呈现，共包括五大题，第一题，选择，第二题判断，第三题填图，第四题材料分析，第五题附加题，综合考察学生知识掌握和能力素质，同时关注学生的情感态度价值观，给七年级历史教师指明了方向，要向中考试题靠拢。 二、试卷情况分析 本次考试669人，优秀23人，优秀率3.4%，及格287人，及格率42.9%,最高为104分，最低分35分，平均成绩为71.3分，可见同学们差异较大，大部分同学亟待提高，下面分题具体分析： （一）选择 本题为单选题共计40分，主要考察同学们的课本知识记忆，范围全面细致，同学们答得一般，其错误主要表现为：1、相似，相关内容混淆。2、知识未加记忆3、审题不够认真，针对此类问题，应细化知识，注重落实。 （二）判断 10分， 本题得分较好，大部分同学都是满分。 （三）填图8分大部分同学为零分，本题综合性强（四）材料分析42分看图辨史，考查了学生的识图能力和辨史能力，关注学生的情感态度价值观，正确分析历史的能力，以及语言表达能力，同学们回答较差。 问题主要有：审题不清，古文读不懂，针对问题答的不全面，尤其23题的第三小题为零分，本题为开放性题，涉及启示平时未训练相关习题，今后应加 大训练（五）附加题5分 本题为时代性、综合性题关注学生的情感态度价值观，以及语言表达能力，同学们回答不理想。 三、不足及措施。 此次考试发现以下不足： 1、学生学习历史兴趣不浓，动力不大，这一点，可由整体成绩看出，有高分出现，而大部分同学成绩偏低，显然，是对历史学习兴趣不浓，同时重视不够，没有学习的压力动力。 2、历史与传说区分不明确，可从材料分析题看出。 3、课本知识积累记忆不全面，不细致，可从前三题看出。 4、不会灵活运用知识，题型见得较少，填图题，有同学空而不答，可见，是以前未练，无处着手。 针对以上不足，建议考虑以下措施： 1、改善课堂教学，提高学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，能带动学生自主、轻松地学习。 2、贯穿培养正确的历史观，教师应帮助同学们形成成熟的历史观，以真实、公正的态度看待问题。 3、注重落实，知识学习应全面，细致，同时
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