物联网应用技术专业人才培养方案措施000001).doc

2014级物联网应用技术专业人才培养方案潍坊职业学院二一三年九月2014级物联网应用技术专业人才培养方案一、培养对象与学制1培养对象：全日制在校生2学 制：全日制三年二、培养目标本专业主要培养具有较高物联网专业理论知识和实践应用技能，满足传感器与无线射频识别（RFID）设备安装、调试、维修、维护；无线传感网络（WSN）组建、调试、维修、维护；智能终端设备(手机、平板电脑)软件开发；物联网产品应用、营销推广等职业岗位的要求，具备德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。三、职业面向本专业职业岗位定位为：在物联网感知设备公司（传感器或RFID芯片制造商）、物联网网络技术公司（无线网络）、物联网工程公司(布线施工)、物联网系统使用单位从事感知设备的安装、调试、维修、维护；无线网络、无线传感网的组建、调试、维护；物联网产品应用、营销推广、施工等相关工作。四、人才培养规格要求1.职业素质具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识；具有对新知识、新技能的学习能力；具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神；具有一定的社会交往能力和人际沟通能力；具备较强的计算机综合应用能力，能熟练掌握常用办公软件的应用；具备较强组织管理与协调沟通能力，有较好的语言和文字表达能力，普通话要求达二级乙等；具有良好的治学习惯和较强的学习能力，能有效地检索信息和实用技术标准。2.职业能力和知识（1）职业基础能力要求：具有健康的身体素质、心理素质、乐观的人生态度、谦逊礼貌和良好的文明言行；了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到大学生体质健康标准，接受必要的国防教育和军事训练，达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求；具备一定的英语应用能力，能够阅读和翻译一般性的英语读物和专业读物，能够进行简单的英语对话；具有信息收集和处理的素质，能够熟练操作计算机，熟练掌握和运用办公软件，具有通过计算机网络查询、收集和处理信息的能力。（2）专业理论素质要求：掌握物联网、无线通信、计算机网络、电子基础理论知识，具有物联网感知设备的安装、调试和维护的能力；具有无线传感网络组建、调试、维护的能力；具备基于计算机技术、自动控制技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力，能进行系统集成及相关技术与产品的开发和应用推广，具有物联网工程实践能力。熟练使用常用办公软件、嵌入式开发工具、无线网络管理工具、数据库管理软件、熟悉各种物联网硬件的设置和操作。具备物联网感知设备安装、组建无线网络、上位机系统设计与开发等方面的基本技能。（3）职业综合能力的要求：具有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质；适应社会经济发展的创新精神和创业能力。具备较强的专业基本能力和专业技术应用能力。至少要考取一个与本专业及密切相关的职业资格证书或专业技术证书；具备跟踪专业技术发展、探求和更新知识的自学能力和良好的团队协作能力。五、工作任务与职业能力分析表工作任务领域典型工作任务开设课程职业能力物联网感知设备安装、调试、维护维修（感知层）各类传感器安装、调试、维护维修；RFID设备安装、调试、维护维修1. RFID技术原理与应用2. 电工电子技术3. 传感器技术4. 单片机原理与应用 掌握无线射频技术原理、RFID标签、阅读器、天线硬件原理；具备温湿传感器、烟雾传感器等各类传感器的性能、应用与维护能力；具备安装、调试、维护物联网感知设备能力；无线网络、无线传感网络组建、调试、维护（网络层）ZIGBEE网络组建、调试、维护；WIFI网络配置与管理；GPRS网络配置与管理；蓝牙网络配置与管理1网络与通信基础 2无线组网技术3无线传感网络技术4无线通信设备5. ZIGBEE技术应用掌握计算机网络和通信基础知识，熟悉无线通信技术原理。具备各种无线设备使用、配置能力。具备无线网络、无线传感网络构建能力。掌握无线传感技术原理。熟悉IPV6技术。物联网应用系统平台开发（应用层）物联网应用系统平台开发（上位机开发）、手机嵌入式系统开发1C语言程序设计2C#程序设计（.NET）3. ANDROID系统开发熟悉C或这JAVA等程序开发语言。具备一定的android应用开发能力。具备一定的系统管理软件开发能力。 物联网产品应用、营销推广智能家具、智能安防、智能物流等产品的应用、营销推广1. 物联网硬件设备2. 市场营销熟悉物联网应用领域知识。具备一定的物联网产品营销能力。物联网工程施工与管理智能家具系统、智能交通系统、智能安防系统等施工与管理1. 物联网综合布线2. 物联网工程技术与施工熟悉物联网工程施工标准。了解各类智能建筑系统。能够对各类物联网智能系统进行施工和管理。六、学时学分分配与毕业条件1学时学分要求本专业教学计划总学时2216学时(含：顶岗实习毕业设计960学时),其中：公共学习领域课课程376学时（必修）,占17%；专业学习领域课程 1456 学时（必修）,占65.7%；拓展学习领域课程 384学时,占17.3%；实践教学共1284学时，占57.9%2毕业条件（1）本专业学生毕业最低取得190.5学分，其中公共学习领域28.5学分，专业学习领域 130学分，拓展学习领域32学分。（2）根据专业所对应的职业岗位，学生学完规定课程考试合格后，在取得物联网应用技术专业大专毕业证书的同时，考取计算机等级技能证、物联网应用工程师（工信部CEAC认证）、物联网系统策划师、嵌入式工程师、网络管理员；取得英语A/B级证书。七、主干课程描述1.电工电子技术教学时数总：32 理论：32 实践：0学分4开设学期2课程目标1能力目标通过本课程的学习，使学生会电工与电子技术方面的基本技能，会常用仪器的使用，具备一定的测试电子器件,电子电路的能力，会阅读电子电路图，会组装、调试小型电子设备以及排除简单电路故障。2知识目标掌握必要的电学基本理论和基本知识；掌握电路基本元器件的特性；掌握电路分析计算的基本方法；掌握整流、放大电路及运算放大器的基本分析计算方法；掌握组合、时序逻辑电路的基本知识；掌握电工、电子技术应用、发展概况。3素质目标 （1）要有正确的世界观和科学的方法论，具备辨证思维的能力；（2）具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神； （3）培养好的职业道德意识、高的思想水平和综合素质；教学内容本课程采用项目分解模式进行组织，课程的主要内容如下：项目1：电阻、电容的识别与测试及万用表使用项目2：常用仪器、仪表的使用 (示波器、信号源、交流毫伏表项目3：晶体管放大器的设计项目4：基本运算电路的设计项目5：信号处理电路的设计项目6：RC正弦波振荡器的设计教学重点和难点重点要放在对学生放大器和电路设计的培养上。难点创新意识的培养，对设计的把握。教学建议教学要采用项目教学法，以工作任务为出发点，激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。2.物联网技术概论教学时数总：64 理论：32 实践：32学分4开设学期2课程目标1知识目标理解物联网的主要框架结构掌握感知层、网络层和应用层的基本知识点掌握物联网节点网络层的基本传输组网方式了解节点编程环境和节点编程基本知识了解物联网的应用领域和基本特点2能力目标学生参与企业物联网工程的施工、调试和维护过程中，综合提高对物联网工程应用的能力，从而对物联网的三层架构有更加深入的体会和理解，能够将物联网的基本理论灵活运用，逐步转化为实际物联网工程的实施和使用维护技能。3素质目标（1）培养学生良好的思想品德（2）培养学生正确的人生观、价值观（3）培养学生正确的职业操守（4）培养学生承受压力能力（5）培养学生写作、交际方面的素质（6）培养学生英语阅读写作方面的素质（7）培养学生自学能力、钻研能力教学内容本课程采用项目分解模式进行组织，课程的主要内容如下项目1：认识物联网项目2：物联网感知与识别技术项目3：物联网通信与组网技术项目4：物联网服务与管理技术项目5：物联网应用技术项目6：物联网应用系统开发及仿真实验平台教学重点难点重点：物联网三层体系架构难点：物联网感知、组网技术及标准协议教学建议理论与实际紧密结合，将理论溶入到实际的实例制作中去。为了与真实的工作实际相结合，在教授新知识的时候都将其设计成一个个项目。学生通过完成项目来完成对新知识的掌握和熟悉。教授课程的时候，只讲绘制基础与思路、完成该项目的关键。这样既培养了学生的独立思考能力，也能发现每个学生的特点和缺陷，方便老师的因材施教。3. RFID技术原理与应用教学时数总：64 理论：32 实践：32学分4开设学期2课程目标1能力目标通过本课程的学习，使学生具有射频识别产品的使用、调试、维护、产品推广和技术支持服务等能力。让学生以RFID产品技术人员的身份参与到合作企业的实际工程中去，直接参与实际工程中的RFID产品设计、生产和RFID系统的组建与维护等实际工作。2知识目标1.使学生能够了解无线射频识别技术的发展过程、RFID相关的基本概念、RFID设备的工作原理、无线射频识别的频率标准与技术规范等。2.使学生能够理解RFID读写器的构成、工作方式、种类、现有的主要产品和发展趋势等。3.使学生能够理解RFID系统的整体构成、标签和读写器的协议、中间件和系统的配置方式。4.使学生能够掌握RFID系统的初步设计，合理的选择各种元器件，能够对运行环境与各种接口进行初步的搭建与配置。5.使学生能够掌握RFID系统分析与设计文件的组成和编制，包括系统需求、软硬件配置、系统构成等内容。6.使学生能够掌握常见RFID标签、读写器和RFID系统的安装、调试、使用和维护等操作。3素质目标（1）要有正确的世界观和科学的方法论，具备辨证思维的能力；（2）具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神； （3）培养好的职业道德意识、高的思想水平和综合素质；教学内容本课程采用项目分解模式进行组织，课程的主要内容如下：项目1：RFID标签的制作项目2：RFID读写器的安装与调试项目3：RFID系统中间件的使用项目4：RFID应用系统的规划项目5：RFID物流管理系统的实现项目6：RFID系统管理项目7：RFID系统维护教学重点和难点重点：RFID读写器的安装与调试难点：中间件程序设计解决办法：将实践操作训练与理论教学有机结合在一起，重视实践操作训练，以学生操作为主，通过反复操作和实践来掌握操作方法和技巧教学建议倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。 运用“思考、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价”等多种形式促使学生自行设计学习方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中提出问题、发现问题，加强师生、生生之间的讨论、交流和展示，从而改变学生单一地被动接受知识的学习方式。 要创设工作情景，加强过程体验，增强学生的就业意识。了解在信息化环境下学习、工作、生活的方式和方法。4. 单片机原理与应用教学时数总：64 理论：32 实践：32学分4开设学期2课程目标本课程从计算机软件和硬件技术及应用技术专业的视角出发，以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机软硬件技术基础知识为基础，教学内容设计通过岗位工作目标与任务分析，分解完成工作任务所必备的知识和能力，学习情境构建以工作过程为导向，使学生在学习过程中，掌握就业面向岗位或岗位群所必须的基本知识、技能和素质，提高学生的综合职业能力。1、知识目标 掌握单片机的基础知识； 掌握MCS-51系列单片机的指令系统； 掌握MCS-51系列单片机的定时器/计数器； 掌握终中断技术； 掌握串行及并行通信； 掌握A/D、D/A转换； 掌握LCD显示原理。2、方法能力目标 培养学生谦虚、好学的品质； 培养学生善于收集信息和良好的自学能力； 培养学生理论联系实际，善于发现问题并积极寻求解决问题方法的能力。3、素质目标 培养学生良好的协调和沟通能力； 培养学生勇于创新和严谨细致的工作作风； 培养学生良好的职业道德和团队合作精神。教学内容本课程采用项目分解模式进行组织，课程的主要内容如下：项目1：跑马灯的设计与实现项目2：室内温度计的设计与实现项目3：交通灯的设计与实现项目4：数字时钟的设计与实现项目5：双机通信的设计与实现项目6：数字体温计的设计与实现项目7：简单计算器的设计与实现教学重点和难点重点：数字体温计的设计与实现难点：数字时钟的设计与实现解决办法：本课程的重点和难点内容均集中在如何加强和提高学生的动手能力上，如何将理论课所学的知识迅速运用到实践中去，在授课过程中采取讲练结合的教学模式，一边讲解一边练习，遇到重点难点问题可以教师操作一步，学生跟着操作一步，手把手的把操作技巧传授给学生，重点加强了实践部分的教学，着重培养了学生的实际动手能力教学建议教学要采用项目教学法，以工作任务为出发点，激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。5. ORACLE数据库教学时数总：64，理论：32，实践：32学分4开设学期3课程目标本课程以工作过程为导向，结合典型项目驱动，强调以能力培养为本位，以职业技能训练为核心，突出理论与实践的深度融合。让学生了解目前现有的ORACLE数据库技术，包括其实现原理、细节、标准和性能特征、应用前景等，使学生学会评价技术的优劣并密切注意技术的改进和变化。1.知识目标了解和熟悉数据库的基本概念、数据库系统的构成，数据库的创建和管理、数据表的创建和管理、ORACLE数据库的常用操作和管理维护方法，T-SQL语言设计以及客户端开发技术。2.能力目标具备开发设计ORACLE数据库管理系统的基本能力，培养协作和沟通的能力，培养学习和创新能力，培养团队合作能力。3.素质目标管理素质的养成：建立数据库系统规划的概念。技能素质的养成：具备建立数据库系统所需文档的编写能力。沟通素质的养成：初步建立客户沟通方式的概念，采用角色扮演的方式实施。团队合作素质的养成：建立团队合作完成项目任务的配合观念。职业道德素质的养成：初步建立职业道德的概念，通过讲座、讨论、案例的方式实施。教学内容本课程采用“项目驱动、任务导向”的教学模式组织教学，课程的主要内容如下：项目1：ORACLE服务器安装与配置(1) 任务一：数据库概述了解数据库的发展过程；数据库及相关基本概念；关系运算及数据模型。(2) 任务二：POWER DESIGNER设计数据库数据库设计基本流程数据库设计工具POWER DESIGNER(3) 任务三：ORACLE服务器安装与配置ORACLE数据库发展历史；ORACLE数据库整体架构；ORACLE数据库内存架构；ORACLE数据库进程结构。(4) 任务四：ORACLE服务器启动与关闭启动数据库服务命令；关闭数据库服务命令。项目2：ORACLE数据库管理(1) 任务一：创建与管理数据库PL/SQL语言基础；数据库参数配置文件；数据库动态参数配置；初始化参数说明。(2) 任务二：创建与管理数据表数据表的基本概念和命名规则；ORACLE基本数据类型；ORACLE数据库方案。(3) 任务三：数据操作插入、修改、删除和查询数据表中数据的命令。(4) 任务四：索引索引的概念及原理；索引的类型；管理索引的原则；创建、修改和查看索引的SQL命令。(5) 任务五：创建与管理视图简单视图、连接视图、复杂视图、强制视图；重定义、编译、删除、更新视图；OEM方式和SQL命令方式查看视图。(6) 任务六：PL/SQL 编程PL/SQL语句块；变量和变量类型；表达式和运算符；ORACLE函数。(7) 任务七：数据库查询使用OEM和SQL命令两种方式创建内联接查询；使用OEM和SQL命令两种方式创建外联接查询；使用OEM和SQL命令两种方式创建子查询。项目3：ORACLE数据库维护(1) 任务一：数据完整性设计数据完整性基本概念；并发控制技术；语义完整性技术。(2) 任务二：数据库备份与恢复备份与恢复概述；数据库恢复类型；数据库备份与恢复方式；备份与恢复策略。(3) 任务三：大学信息化校园系统数据库设计案例实例的需求分析；熟悉数据库方案设计。教学建议1教材选用上，市面上的教材多数不适合高职教学，尽量依据实际编写院级活页教材，有利于学生学习。2. 在教学方法上，采用案例式、交互式和情景式相结合，改变传统的考试方式，注重考察学生的实际操作能力、综合能力和素质。3教学设计均采用项目驱动方式，以项目开发为主线，以任务为导向，以案例为载体，培养学生对整个课程知识的融会贯通能力、培养学生项目开发的能力和解决实际问题的能力。 6. 无线传感器网络技术教学时数总：64 理论：32 实践：32学分4开设学期3课程目标1能力目标通过本课程系统化的学习，使学生在企业实际的技术岗位，按照用户的实际需求选择和应用无线传感器网络的具体应用场景，实际具体的物联网方案，能够实施、调试无线传感器网络工程，能够在团队工作中对所完成的工作进行说明并予以反思，并同时指出可能的改进建议。2知识目标熟练掌握有关无线传感器网络的基本概念、基本理论以及基本的分析设计方法，包括：无线信道、协议特征、信号编码技术、扩频技术和差错控制。掌握有关各种无线传感器网络的具体结构，无线局域网的组成和工作原理；了解无线通信系统的关键技术和实现方法，了解无线传感器网络的应用和发展前景。3素质目标有较强的创意能力；思维活跃，善于观察及联想，懂得沟通。教学内容本课程采用大项目、小任务的驱动模式进行组织，课程的主要内容如下：项目1：认识无线传感器网络项目2：无线传感器网络通信技术项目3：无线传感器网络路由项目4：无线传感器网络管理项目5：无线传感器网络协同项目6：无线传感器网络开发环境与仿真平台项目7：无线传感器网络应用教学建议面授讲解采用多媒体演示，指导和帮助学生掌握重点，突破难点。实践操作采用实验教师现场指导，发现问题及时解决。7. 物联网工程布线教学时数总：64 理论：32 实践：32学分4开设学期4课程目标1能力目标通过本课程使学生在企业实际的工作区、水平、垂直、管理、设备间和建筑群独立对布线部件模块、面板、插座、配线架、机柜及PVC管槽等进行布线安装，对RJ45水晶头、直通线、交叉线制进行端接，对交换机和配线架进行连接，并对网络进行测试。2知识目标通过本课程的学习使学生对布线部件模块、面板、插座、双绞线、配线架、机柜及PVC管槽等的连接标准，对工作区、水平、垂直、管理、设备间和建筑群布线标准，对RJ45水晶头的端接标准T568B、直通线制作标准、交叉线制作标准、交换机和配线架连接标准等熟练掌握，并能实际进行网络布线和连接。3素质目标通过练习和实践训练，使学生能独立完成自己的作品，并能相互协作共同制作一部高质量的作品。教学内容本课程采用项目分解模式进行组织，课程的主要内容如下：项目1：网络综合布线识读项目2：工作区子系统布线及物理连接项目3：水平子系统布线及物理连接项目4：垂直子系统布线及物理连接项目5：管理间子系统布线及物理连接项目6：设备间子系统布线及物理连接项目7：建筑群子系统布线及物理连接项目8：网络布线测试及施工管理项目9：网络布线系统的规划与设教学重点难点本课程教学重点是布线工作区子系统至建筑群子系统七大系统的设计和实施，尤其是实施过程中注意到的国家网络综合布线设计和验收规范，教学难点是网络综合布线工程测试与管理维护，尤其是系统排错成为本门课程难点。教学建议本课程注重实践能力培养，所以上课安排为实践课程，对相关系统设计、施工一定要按照国家标准，符合工程标准，同时在教师讲授、演示教学内容同时，让学生多参与，多实践。【注】综合能力训练课程等主要实践课程可作为主干课程进行描述，顶岗实习单独描述（见附表5）。八、人才培养方案说明附表：1教学进程表（以周计）2课程设置及教学计划表3职业资格证书考核要求与时间安排4实践教学环节安排表5顶岗实习活动安排表附表1：教学进程表学期教学周第一学年第二学年第三学年内容时间内容时间内容时间上学期12入学教育国防教育与军训2周34567891011121314151617181920-25寒假6周寒假6周寒假6周下学期26272829303132333435363738394041424344454647-52暑假6周暑假6周暑假6周附表2：课程设置及教学计划表课程领域课程性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内周学时分配考核方式教学做一体化课程课堂教学一二三四五六理论实践182020202020公共学习领域（必修）公共基础100102毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4644816100101思想道德修养与法律基础348361224100103形势与政策11616讲座讲座100401体 育4646422070001英 语812012044100308大学生职业发展与就业指导33232讲座讲座讲座讲座100301应用文写作2322482公共实践000001劳动实践100000002入学毕业教育1000.5w0.5w000003国防教育与军训1.5001.5w小 计28.537627610081020专业学习领域（必修）060320办公文档处理技术46432324060101C语言程序设计46432324060301计算机网络技术46432324060602单片机原理与应用46432324060601物联网技术概论46432324060316电工电子技术4323204060306服务器配置与应用43216164060603RFID技术原理与应用32324060117ORACLE数据库46432324060604无线传感网络技术46432324060303网页设计与制作46432324060102JAVA程序设计46432324060605单片机综合实训4640644060608Andriod应用开发49648486060606物联网系统设计49648486060609物联网工程布线46432324060607移动互联综合实训4640644专业社会实践（企业见习、调研）248001w1w顶岗实习60960096020w10w小 计130145649696012162020合 计158.51832774106020262220拓展学习领域专业选修课云技术算技术46432324物联网安全技术46432324网站建设与管理46432324IPV6技术46432324数据挖掘技术46432324 公共选修课46464课外素质教育活动8小 计323841602248444总 计190.52216934128428302624注：1. 表示考试，其余为考查；表示课程实践在课外进行；w表示集中实践教学周；2.课外素质教育活动、劳动实践、专业社会实践、国防教育与军训、入学毕业教育计学分，不计学时；附表3：职业资格证书考核要求与时间安排项目名称等 级性 质考 核 类 型考核时间说 明普通话公共国家第1、2学期必考山东省英语能力考试公共国家2、3物联网系统策划师初级、中级专业国家第3、4学期选考嵌入式系统工程师中级、高 级专业国家第4学期网络管理员高级 公共国家第3、4学期物联网应用工程师中级专业国家第4学期网络编辑员中级公共国家第3学期注：等级：初级、中级、高级；性质： 专业或公共； “考核类型”：国家、行业、企业或校内附表4：实践教学环节安排表序号实习、实训项目学期周数/学时主要内容及要求地点1入学毕业教育、军训一、六1周入学教育和军训校内2物联网技术概论一16/2理解物联网的基本构架和三层设计，掌握物联网的基本理论，参与企业物联网工程的施工、调试和维护过程中，综合提高对物联网工程应用的能力，对物联网的三层架构有更加深入的体会和理解，能够将物联网的基本理论灵活运用，逐步转化为实际物联网工程的实施和使用维护技能。物联网应用实验室3计算机网络技术二16/1网络组建准备网络的组建网络的管理与维护计算机网络实验室4单片机原理与应用三16/2本课程从计算机软件和硬件技术及应用技术专业的视角出发，以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机软硬件技术基础知识为基础，教学内容设计通过岗位工作目标与任务分析，分解完成工作任务所必备的知识和能力：主要包括单片机的基础知识、掌握MCS-51系列单片机的指令系统、MCS-51系列单片机的定时器/计数器、终中断技术、串行及并行通信；、A/D、D/A转换、LCD显示原理。物联网应用实验室5无线组网技术应用三16/2学生能根据工作环境选择合适的无线通信网络组网方案，采用正确的的无线组网技术，布置无线网络拓扑，保持无线通信网络正常运行，对出现的网络故障能够做出正确判断并能采取有效措施予以维护。物联网应用实验室6ORACLE数据库三16/3本课程以工作过程为导向，结合典型项目驱动，强调以能力培养为本位，以职业技能训练为核心，突出理论与实践的深度融合。让学生了解目前现有的ORACLE数据库技术，包括其实现原理、细节、标准和性能特征、应用前景等，使学生学会评价技术的优劣并密切注意技术的改进和变化。了解和熟悉数据库的基本概念、数据库系统的构成，数据库的创建和管理、