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文档简介

七年级下册激素调节表格式教案设计 七年级下册激素调节表格式教案设计教学目标：（一）知识方面：1说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。2. 说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。（二）能力方面：1运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。2通过激素分泌异常时的表现分析，归纳激素的主要功能，提高同学们的分析和归纳能力。（三）情感、态度价值观方面：1引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家用于探索，不为名利的科学精神。2通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。教学重点和难点： 1重点：说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。2难点：归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。课前准备：1教师：准备相关的课件和图片，及有关人体内分泌系统疾病的资料。2学生：（1）分好学习小组（2）通过多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。 教师：如果你在泰国游玩，可能会去看一场人妖演出（展图），甚至有机会看到人妖的选美比赛，（展图）人妖选美女孩子能否参加？（如有学生答对，及时表扬）教师：人妖为什么能表现出女性的外形呢？要想知道答案，这节课我们学习第四节激素调节。学生看图、思考、讨论、发表个人看法。教师：什么是激素？（板书：一、概念：1.激素）教师：激素是由内分泌腺分泌 通过血液循环输送到全身各处，对生命活动起调节作用的微量物质。教师：前面我们学习过唾液腺，唾液是激素吗？为什么？（展示唾液腺图片）教师：指出唾液不通过血液运输，量多，说明唾液腺不是内分泌腺，引出外分泌腺。板书：2.分泌腺：外分泌腺；内分泌腺教师：内分泌腺与外分泌腺有什么区别？学生看课本、讨论、回答。学生分组讨论回答学生集体回答教师：人体内分泌腺有哪些？它们分布在哪里？分泌哪些激素？通过模型介绍内分泌腺的分布和分泌的激素种类教师：人体分泌的激素有什么作用呢？分泌异常时如何？ 这组实验说明了什么？教师：如果体内甲状腺激素过多，会得（展示甲亢患者图）此病，观察症状。教师：甲亢患者情绪容易激动，原因是？教师：甲亢患者食量大，但是比较消瘦，说明代谢能力？教师：说明甲状腺激素促进代谢，请那位同学来总结甲状腺激素的作用展示呆小症图片板书：三、甲状腺激素教师：请看这孩子有哪些特症？说明什么？引导学生分析呆小症的特点，总结出甲状腺激素生理功能板书：1.生理功能展示大脖子病图片，分析病因，总结出甲状腺激素分泌腺体和成分。学生看图回答学生讨论回答学生讨论，总结甲抗患者特症看图分析小组长组织组员讨论，记录讨论结果，向全体同学汇报结果。教师：通过此实验可知糖尿病的病因是？教师：讲解糖尿病的发病原因：胰岛素分泌不足细胞吸收和利用血糖的能力减弱血糖升高糖尿糖尿病，想想，如
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