平抛运动教案.doc

汇报课教案平抛运动授课人:罗斯乔 班级:高一(4)班时间: 3月14日第三节 地点：多媒体教室教学目标：知识与技能：（1）知道什么是平抛运动（2）理解平抛运动可以分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。且这两个方向上的运动互不影响。（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。过程与方法：（1）通过实验、频闪照片，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。（2）渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成，这个规律是物理学研究的重要方法。（3）发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力情感态度与价值观：（1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。重点难点分析：本节的重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点。要突破这一难点，关键是设计实验及多媒体演示，使学生容易观察、分析。教学方法：探究、讲授、讨论、练习教学媒体运用：平抛与自由落体实验器，PPT教学演示课件 视频 。教学过程：新课导入1、回顾知识：1、 物体做曲线运动的条件2、 运动的合成和分解包含哪几个方面的内容? 遵循什么样的规律?3、 什么是抛体运动？2、创设情境引入新课：出示“请你来当飞行员”的课件，让一名学生上台演示：把投弹按钮一按，一颗炸弹投将下来，落到地面发出轰隆的爆炸声，可惜未能炸到敌船！从而激发学生的学习兴趣，引入新课。师：炸弹所做的运动有什么特征？讨论：开始的速度是水平的；受到重力，摩擦力；轨迹是曲线分析：如果空气的阻力比较小，相对于重力来讲可以忽略不计点明主题：水平抛出的物体在只有重力作用下（不考虑空气阻力）的运动叫做平抛运动举例识别平抛运动，学生分析说明原因小结：平抛运动的特征性质：匀变速曲线运动3、理论分析：我们可以从受力情况分析：平抛运动分解后两个运动，水平上不受力，为匀速直线运动，竖直方向初速度为零，只受重力，为自由落体运动4、实验验证：平抛竖落仪：提醒同学们注意：夹着的小球被松开后做什么运动？两球是否同时落地？怎样判断它们是否同时落地？平抛运动的小球在竖直方向上做的是什么运动？）观察：做平抛运动的物体和自由落体的物体是同时着地，说明：平抛运动在竖直方向上和自由落体的运动是相同的（同时播放动画模拟和视频）。那么水平方向呢？思考：做平抛运动的物体在水平方向上和匀速直线运动的物体运动情况是一样播放视频（频闪照片）5、得出规律：进一步探究平抛运动的速度规律 (学生自己总结)：1、位移水平方向竖直方向位移大小2、速度水平方向竖直方向瞬时速度大小6、知识应用：问题1：重新出示“请你来当飞行员”的课件，出示题目，由学生通过计算得出投弹的距离，并由学生实践验证。（展示解题过程）问题2：出示子弹打猴子课件，由学生思考。这一节课我们学习了平抛运动的有关知识，请大家想一想，我们以大小不同的初速度平抛出物体，它们是同时落地还是先后落地？图片展示，你们思考的问题其实就是平抛运动的物体的下落时间由什