地理人教版八年级下册北方地区的自然特征.doc

北方地区自然特征与农业第一课时 教学设计钦州市第一中学 杨祥敬一、教学目标【知识与技能】1能在地图上指出北方地区的位置与范围。2掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。【过程与方法】通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形、气候的特点，培养读图、识图及提取有用地理信息的能力。【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。二、教学重点难点 重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。难点：北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。三、教学方法 运用读图分析和归纳法四、教学准备多媒体课件。六、教学过程一、创设情境，诗词导入播放唐国强老师朗诵的沁园春雪教师引导：诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。设计意图：通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师创设与课节密切相关的情境，可以让学生的思绪快速进入课堂，进入本课学习情境。二、教授新课情景一：认识北方地区自然特征教师引导设问：我们在上学期学习中国地理，认识了中国的自然环境，那么北方地区在哪，都包括哪些范围，具有什么样的自然特征呢？今天我们将从北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识。【教师提问】学生在教师问题的引导下，交流讨论，完成北方地区自然特征的学习。1范围：大体位于大兴安岭、_以东、_以南，_一线以北，东临_海和_海。2地形：以_和_为主。东部有广阔的_平原和_平原；西部有_的黄土高原。3气候：地跨我国的_和_（温度带），大部分地区属于_（气候类型）。大部分属于_（干湿区）。4土壤：人们常把东北平原称为“_”。黄土高原、华北平原又常被称为“_”。全班交流展示，找代表指图讲述，教师点拔提升：完成教材P12活动：学生交流讨论，教师归纳总结：1三个城市气候的共同特征：都属于温带季风气候，冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨。2石家庄和齐齐哈尔的气候差异：气温石家庄高于齐齐哈尔，石家庄寒冷时间短，这是纬度位置的影响，齐齐 哈尔纬度比石家庄高；降水石家庄冬夏季都多于齐齐哈尔，这是海陆位置的影响，石家庄距海比齐齐哈尔近。3 石家庄和延安的气候差异：气温石家庄比延安高，原因是延安比石家庄地势高；降水石家庄比延安多，原因 是石家庄比延安距海近。设计意图：学生经过前边中国地理的学习，对于整个中国地理的地形、气候等自然环境已经很熟悉，完全可以放手让学生自己解决北方地区自然特征的问题，这样既发挥学生的自主性，又起到温故知新、承上启下的作用。三、课堂练习1、我国北方地区的地形特征是 以（ ）为主 A.山地和丘陵 B.盆地和高原 C.平原和盆地 D.平原和高原2、下列地形区不属于北方地区的是（ ） A.内蒙古高原 B.华北平原 C.东北平原 D.黄土高原3、北方地区的主要气候类型是（ ） A.亚热带季风气候 B.温带大陆性气候 C.温带海洋气候 D.温带季风气候4、北方地区种植的粮食作物主要是（ ） A高粱 B水稻 C小麦 D玉米5、根据以往所学的有关我国土地资源和水资源知识，判断我国北方最缺水的农耕区是（ ） A.东北平原 B.华北平原 C.辽东丘陵