第五课 您好 大自然（第1课时）(新人教五下音乐教案)

1 / 6第五课 您好 大自然（第 1 课时）(新人教五下音乐教案)第五课您好大自然（第一课时）教学内容聆听我们的田野教学目标1、认知目标：熟悉我们的田野旋律和所表达的思想情感。2 、情感目标：通过欣赏，体会歌曲展示的中国少年儿童沐浴在大自然中所表现出的优美的情绪。让我们从中集中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。3 、能力发展目标：通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。教学分析2 / 6合唱我们的田野这是一首抒情的儿童合唱曲，是组歌夏天旅行歌中的第三首，由管桦作词、张文纲作曲。歌词本身是一首极其优美的抒情诗，又如一幅清新明丽的水彩画。它描绘了祖国的大自然美景，抒发了热爱祖国的真挚情感，在孩子们幼小的心灵中播下美好理想的种子。歌曲的旋律婉转跌宕，优美动人；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性。此曲自 20 世纪 50 年代发表至今，受到广大城乡音乐教师及学生的喜爱和欢迎，或被选作演出曲目，或被选为教材内容。至今， 我们的田野的歌声回荡在课堂和校园之中，长久地留存在人们心中。歌曲为一段体结构，由三个不规整乐句(即每句既非4 小节也非 8 小节构成；各句小节数也不尽相同，第一句为5 小节，后两句各 6 小节；每个乐句又分为两个乐节(即乐句中的小段落)；乐节与乐节之间以跨小节的切分音紧紧相连，乐节、乐句的首尾环环相扣(类似“鱼咬尾”的旋律发展手法)，给人以连绵不绝、一气呵成的印象。3 / 6整个歌曲旋律起伏较大，既表达了对祖国田野的深情赞叹，也形象地描绘了无边的田野、翻滚的稻海、翱翔的雄鹰等景物。合唱声部运用哼鸣烘托，使歌曲显得更为抒情。教学重点熟悉我们的田野旋律和所表达的思想情感。教学难点通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间一课时4 / 6教学过程设计意图：合唱是一种大家都很熟悉的演唱表现形式了。但是如何去体会合唱的魅力，体会作曲者将歌词与合唱完美的结合，不仅对歌词要有一定的理解，对合唱中具体的表演方式与歌词的结合就要做深入的了解。一、组织教学师生问好二、欣赏我们的田野1. 谈话导入：描绘祖国大自然美景的儿童合唱曲精品要数我们的田野这首作品了，歌曲优美抒情，半个多世纪以来经久不衰。2. 朗诵歌词，感受这首诗歌描述的美景。(1) 课前先准备歌词的板书(或小黑板或幻灯投影片)。5 / 6(2) 课前先请班上朗诵好的学生朗读，熟悉歌词，教师给予指导，要表达出充满对祖国大自然的赞美之情。3. 初听我们的田野 。(1) 设问：歌曲表现了怎样的情绪?领唱与合唱声部是以怎样的心情去表达的，尤其是合唱声部用轻声的“唔”来衬托，表现了怎样的情景?(2) 师生讨论。4. 复听我们的田野 ，要求用手势随曲调起伏而起伏。(1) 设问：歌曲的旋律线有什么特征?它怎样去描绘“碧绿的河水” 、 “无边的稻田” 、 “浅蓝色的群山” 、 “雄鹰在飞翔”?(2) 师生讨论，并引导学生看教材线条图形谱。(3) 完成教材中的作业：画出2 、 3曲调的线条图形谱。6 / 65. 再次聆听，跟录音轻声唱好歌曲，熟悉并进一步体验这首少儿的合唱精品曲目，唤起欣赏者对祖国山山水水的热爱，对大自然的赞美。三、小结下课。教后记：学生先了解歌词的内容，感受诗歌描述的美景，通过朗诵指导学生深入理解歌词含义。然后再欣赏旋律，首先感受情绪。再从领唱与合唱的不同的表演方