MS-EEPO图文结构式备课九年级上英语Module2.doc

图文结构式备课教案（九年级上英语Module 2）（第1课时）总评：总结布置作业日期：2014年9月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module 2 Public holidays Unit 1 导入探究学习内容班级授课人教学环节5分钟20分钟5分钟巩固导入10分钟 教学目标：1.记住本课所学单词短语。2.能听懂介绍节日的描述并提取相关信息。教学重点：单词短语及重点句型。教学难点：记住本课单词短语及重点句型。.课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：总结及课后作业1. 学生自己总结本节课所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2. 教师补充。3. 完成本课相关练习。Activity1 1.Look at the picture and answer the questions .(看，说)Activity21. 听Activity 2完成Activity 2中相关练习。（听、做）2.教师提出简单问题检测学生完成听力情况。（听、讲）防泡沫3.根据学生反馈适当讲解有关节假日时间。（讲）4.再次播放录音帮助学生寻找正确答案。（听、做）Unit 1 单词及短语用课件的图片学习Unit 1 的单词1.学生看图片拼读单词。（讲）2.小组互读。（小动、听、讲）3. 教师抽查。（听、讲） 防泡沫4. 个人完成课堂作业单词练习。（做）5. 小组汇报。（讲、听） 防泡沫Activity 31. 利用课件让学生熟悉节假日背景知识。（看）2. 听Activity 3录音。（听）3. 熟读Activity 3对话。（讲）4. 小组活动，学生练习朗读对话。（小动、听、讲）防形式单一5. 小组朗读展示。（大动、讲） 图文结构式备课教案（九年级上英语Module 2）（第2课时）总评：总结布置作业日期：2014年9月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module 2 Public holidays Unit 1 导入探究学习内容班级授课人教学环节5分钟10分钟5分钟巩固导入20分钟 教学目标：1. To learn about the National Day in China and the US and how people celebrate it .2. To be able to read the dates correctly and talk about some Chinese festivals .教学重点： To learn about the National Day in China and the US and how people celebrate it .教学难点： To be able to read the dates correctly and talk about some Chinese festivals .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1. 学生自己总结本节课所学知识点。2. 教师补充总结。3. 布置相关作业。1. 找出对话中不同日期的节假日的句子及时间状语从句写在小卡上。（做）2. 教师抽查。（听、讲）防泡沫3. 小组合作。归纳整理相关节假日信息在大卡上。（小动、做）4. 各组展示。（大动、听、讲、做）防形式单一1. Revise the new words and expressions in Unit 1 (讲)2. Read the dialogue .(讲)1. 师生共同对各组学生展示点评。（讲、听）2. 学生自主完成课本相关练习（做）3. 教师抽查。（听、讲）4. 根据学生练习情况适当讲解。（听、讲） 图文结构式备课教案（九年级上英语Module 2）（第3课时）总评：总结布置作业日期：2014年9月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module 2 Public holidays Unit 2导入探究学习内容班级授课人教学环节5分钟10分钟5分钟巩固导入20分钟 总结及课后作业1.学生自己总结本节课所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2.教师补充。3.布置相关练习。Activity1 1.课件展示课文背景知识学生口头谈论。（看、想、讲）Activity 21.Listen to the passage and match the headings with the paragraphs .（听、做）防泡沫2.听课文录音再朗读课文。（听、讲）教学目标：1. To remember the new words and expressions 2. To get information about the history of Thanksgiving.教学重点：To remember the new words and expressions教学难点：To get information about the history of Thanksgiving.课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：Unit 2 单词及短语用课件的图片学习Unit 2 的单词1.学生看图片拼读单词。（讲）2.小组互读。（小动、听、讲）3. 教师抽查。（听、讲） 防泡沫4. 个人完成课堂作业单词练习。（做）5. 小组汇报。（讲、听） 防泡沫1. 学生再朗读课文。（讲）2. 小组讨论完成Activity 3 和Activity 4 .写在课本上。(小动、讲、做)3. 小组汇报。（听、讲）4. 教师点评。（听） 图文结构式备课教案（九年级上英语Module 2）（第4课时）总评：总结与拓展日期：2014年9月主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module 2 Public holidays Unit 2 导入探究学习内容班级授课人教学环节5分钟20分钟5分钟交流与点评10分钟 教学目标：1. To learn about the history of Thanksgiving and how people celebrate it in America .2. To write a passage about a festival with the help of writing strategies .教学重点： To learn about the history of Thanksgiving and how people celebrate it in America .教学难点：o write a passage about a festival with the help of writing strategies .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1.学生自己总结本节课所学知识点。2.拓展作业。运用今天所学知识，选择你最喜欢的一个节假日进行介绍。 1. 学生自行找出课文中自己不理解的单词，短语及句子。（想、做）2. 小组合作讨论。把时间状语从句写在大卡上。（小动、听、讲、做）防空讲3. 各组展示。（做）1.Revise the new words and expressions in Unit 2 .(讲)2. Read the passage together .（讲）1. 全班交流对时间状语从句的理解。（大动、听、讲）2. 选择两个小组展示学习成果。学生评价订正。（听、讲）3. 小组合作写一篇简短的自己最喜欢的节假日书面表达练习，利用大卡展示。（大动、做）4. 学生评价教师适时点评订正。 图文结构式备课教案（九年级上英语Module 2）（第5课时）总评：总结与拓展日期：2014年9月 主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module 2 Public holidays Unit 3 复习练习内容班级授课人教学环节5分钟15分钟10分钟巩固练习10分钟 教学目标：1. To understand adverbial clauses of time and to be able to make adverbial clauses with after , as soon as , before , since , until , when , or while .2. To be able to write a festival .教学重点： To understand adverbial clauses of time教学难点： To be able to write a festival .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1.学生自己总结本模块所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2.拓展作业，用时间状语从句介绍你最喜欢的一个节假日。1. 学生个体完成课本Activity 1-4练习。直接写在课本上。（做）2. 小组讨论交流。（小动、听、讲）3. 学生反馈，教师抽查点评。（听、讲）防泡沫1. Revise the new words and expressions in this Unit .(讲)2. 复习时间状语从句重点句型。（讲、做）防空讲1. 学生个人完成相关的单元练习。（想、做）2. 小组合作讨论。（小动）3. 小组展示练习答案。（大动）4. 学生评价，教师适时点评订正。 图文结构式备课教案（九年级上英语Module 2）（第6课时）总评：总结与拓展日期：2014年9月 主备：覃苇苇团队：英语学科团队授课：覃苇苇班级：122班学科：英语内容：九年级上Module 2 Public holidays Unit 3 复习练习内容班级授课人教学环节5分钟15分钟10分钟巩固练习10分钟 教学目标：1. To understand adverbial clauses of time and to be able to make adverbial clauses with after , as soon as , before , since , until , when , or while .2. To be able to write a festival .教学重点： To understand adverbial clauses of time教学难点： To be able to write a festival .课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：1.学生自己总结本模块所学知识点，写在小卡上。（做）防空讲2.拓展作业，写一篇完整的最喜欢的一个节假日书面表达。1. 学生个体完成课本Activity 5，6，9练习。直接写在课本上。（做）2. 小组讨论交流。（小动、听、讲）3. 学生反馈，教师抽查点评。（听、讲）防泡沫1. Revise the