学前教育学案例PPT课件.ppt

幼儿园家里不一样的可可 请大家回顾一下案例三 幼儿园家里不一样的可可可可是个幼儿园中班的一名可爱漂亮的小朋友 在幼儿园对老师和同伴都很有礼貌 平时在幼儿园是孩子们的榜样 不但自己的事情自己做 还帮助其他小朋友铺床 收拾玩具 总是很有礼貌地和老师打招呼 但老师在家长沟通时却发现可可在家和在幼儿园表现得不一样 不像在幼儿园表现的那么彬彬有礼 可可在家对家人的关爱不会表达谢意 特别对最爱她的奶奶经常发脾气 不讲道理 在家中还要妈妈喂饭 不喂饭就不吃东西 自己的小房间也不爱收拾 家里和幼儿园里表现不一样的可可 这确实会使家长感到十分困惑 其实这种情况在幼儿园很常见 也就是孩子在家和在学校的表现不一致 甚至大相径庭 比如有的孩子在家里不干家务 但是在学校里的值日却做得相当好 有的孩子在学校里对老师很尊敬 对同学很友好 但是在家里对父母却很刻薄 经常出言不逊 甚至还辱骂家长 孩子为什么会有这样的两面性 这确实值得我们思考 首先 我们分析一下可可在幼儿园与家里的表现为什么大相径庭 深入探讨之后 我们小组总结出了以下五个原因 一 社会比较不同 孩子在学校表现好 往往是为了获得老师的奖励 获得同学的认同 为了比别的同学好 成为同学的榜样 所以积极性一般比较高 而回到家里失去了比较也就意味着失去了激励机制 二 家校要求不同 学校对孩子有明确具体的要求 坚持培养孩子良好的行为习惯和自理能力的连续性 在学校这个集体里 孩子凡事乐于自己动手就会得到老师的表扬 否则就可能遭受批评 孩子不能有依赖性 孩子由家庭中的核心变为学校中普通的一员 而在家中 家长要求孩子健康快乐就可以 正是这种教养态度不同 让不少家长往往溺爱 娇惯 迁就孩子 使之形成 饭来张口 衣来伸手 的不良习惯 三 培养目标不同 学校是培养学生全方位的发展 而家庭是以学习为主 并辅以琴 棋 书 画技艺的培养 其他的 家长则一味包办代替 不少家长重智育 轻德育 重分数 轻能力 从而造成学生在家与在校的言行不一致 四 很多孩子心理调试 平衡能力差 因此 不能将家庭教育和学校教育两者接近 融合 这也使得孩子在家与在校的习性长期不一致 五 和家长的个人生活表现也有关 比如家长在谈话中不避讳孩子说的一些人情世故的话 或是人前一套人后一套的行为 孩子耳濡目染被熏陶的也是家里一套学校一套 那么 我们应如何应对孩子的 两面性 针对该案例 我们怎么才能使可可认识到自己的不足 帮助她 五个方面淡化孩子的 两面性 在我国 长辈们都溺爱孩子 常常会为孩子 护短 加上家长之间教育方式往往不统一 就造成了对孩子教育的不一致 这种不一致会给孩子的一些不合理要求 坏习惯造成 防空洞 使之有机可乘 因此 家庭中各成员要经常在一起商量有关对孩子的教育内容 要求和方式方法 此外 家长还应经常与老师联系 保持家庭教育的连续性 统一性 1 家长要步调一致 2 教育孩子要 爱 与 严 相结合 教育孩子要 爱 与 严 相结合 儿童心理学指出 孩子非常需要别人的爱 但是无原则 过分的宠爱 只会使孩子养成任性 自私 散漫等毛病 严格要求也是爱的一种表现 俗话说得好 玉不琢 不成器 但是这种严格要求既要合情合理 又要耐心细致 循循善诱 因势利导 如急于求成 其结果不是把孩子变成唯唯诺诺的无能之辈 就是把孩子变成十足的两面派 3 表扬与批评相结合是教育孩子的一种重要手段 其目的是让孩子了解自己行为的后果及成人对他的评价 表扬与批评都应使用 一般表扬的效果要比批评的效果好 尤其是对于内向的孩子和年龄偏小的孩子 更应以表扬为主 当然 对孩子的表扬 批评要掌握分寸 过分频繁 不恰当地表扬与批评 效果则适得其反 4 家长要 身教重于言教 5 家长可与教师多沟通并相互配合 淡化孩子的 两面性 行为 家庭成员的一举一动都会成为孩子模仿的对象 家长在家要懂得约束自己的行为 处处给孩子做榜样 要求孩子做到的 自己首先做到 不要以为孩子小不懂事 家长就可以说话不算数 或只要求孩子自己做不到 不要当着孩子的面说孩子 家长与