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文档简介

三年级语文学科我想导学案 三年级语文学科我想导学案班级： 组名： 姓名： 学习目标 1、综合运用识字方法,独立识字，理解“汲取”“游荡”“湿软”“生辉”等词语的意思。2、正确,流利,有感情地朗读并背诵课文,想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。3、结合诗的写作特点，大胆想象，仿照课文编写诗歌。【学习流程】流程一：我读书，我收获。（独学）1、自读诗歌，圈出不认识的字，不理解的词语，综合运用识字方法、借助工具书，独立识字、理解词语意思。2、再读诗歌，标出小节序号。这首诗歌一共有几个小节，分别写了“我”的什么愿望。 流程二：我检查，我能行。（对学） 要求：小对子检查独学情况，并相互画出等级评定。流程三：我合作，我快乐。（群学）1、小组内自由读课文，组长负责，看谁读得正确、流利。2、探讨学习过程中的疑难问题，组长带领本组成员完成展示前的准备。流程四：我展示，我精彩。（展示）1、读、议、理解课文我最棒！（1）我想变成什么？为什么？（2）答疑解惑。（3）用读或者演的形式汇报。2、我是写作小能手。（自选前四节中的一小节仿写。提示：前四小节的结构基本相同，每一小节都是先写“我想”；再写“做什么”；用“啊，-”导到最后一句，写出想去追求的结果。）3、配乐背诵诗歌。(集体)【当堂检测】1、 看拼音，写词语。li sh sh run k tng p gng yng ( ) ( ) ( ) ( )2、 辨字组词。湿（ ） 堂（ ） 营（ ） 瞧（ ）温（ ） 党（ ） 官（ ） 焦（ ）3、 选词填空。悠荡 悠扬（1）这时，从远处的山谷传来一阵（ ）的歌声。（2）一枝娇艳可爱的桃花在柔和的春风中（ ）。4、仿写一节
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