有余数除法设计教案.doc

有余数的除法教学设计继光实验学校 张小娟一 教学内容人教版数学三年级上册第51页-52页有余数的除法二 教学目标1.通过创设情境和动手操作，让学生感知余数的产生和有余数除法的意义。理解并掌握除法的竖式计算的含义。2.通过操作活动，培养学生的观察、比较、自主探究与自学能力。3.让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。三教学重、难点重点：1、有余数除法的意义。2、除法竖式的意义及余数的含义难点：余数与除数的关系。四：教法讲授法、操作法、讨论法五：教具准备小棒 课件六：教学过程（一）复习T:孩子们,你们看,摆1个正方形,用了几根小棒? 那摆2个正方形,一共需要多少根小棒? 谁会列式?T:12根小棒可以摆多少个正方形? 谁会列式? 会用竖式计算吗? （草稿本上算一算(请生)请把你的竖式写在黑板上! ）都写好了吗? 请坐直你们看,他写对了吗? 这里的12怎么计算出来的?3212算到的是什么? 这里的0又是怎么计算出来的?(对!这里做的是减法)（二）新知1：认识余数 T:那13根小棒,可以摆几个正方形呢?（我们一起来摆一摆，看仔细了!) 还可以摆吗? 还剩几根小棒?还可以再摆吗? 现在.还剩几根小棒?T:对!现在只剩这1根小棒,还够摆1个正方形吗? 为什么?看来.13根小棒最多可以摆几个正方形? 还剩( )T:剩下的这1根小棒可以用数字几来表示? 这里的”1”我们把它叫做”余数”(板书) 跟老师读一次:余数2.横式的意义T:14根小棒最多可以摆( )个正方形,余( )根 仔细观察: 还可以摆吗? 还可以摆吗? 还可以摆吗?这个问题,谁来回答? 谁还想说? 谁还想说?大家一起说!3.巩固意义.横式的书写,读法.T:谁能像刚才那样说一说这幅图的意思?15根小棒.最多( )出现横式:15根小棒 每4根小棒摆1个口,最多可以摆3个口,还余3根 1543(个) 3(根)名称:在这个除法算式中, 15叫什么数?4叫做?3叫做? 在商的后面用6个”.”连接的数字 3 叫什么?这节课我们一起来学习”有余数的除法”T:谁会读这个算式? 跟老师读:15除以4等于3 个余3根4. 13. 14横式的书写T:用除法算式表示摆的结果,真简洁!谁会用除法算式表示这幅图的意思?(请XXX的同学来回答)T:这幅图用除法算式来表示呢?5. 摆一摆T:好了!我们每个小组都有这样的一捆小棒!用你的组的小棒最多可以摆几个正方形呢?想不想试试?听清楚要求 与同桌一起,动手摆一摆 摆好之后,像这样说一说 然后把除法算式写在草稿本上.听清楚了吗?开始!看哪个小组完成的又快又好都完成了吗?谁愿意说一说你们小组的除法算式呢?(递话筒)大声说!还有不同的吗?还有不一样的算式吗?你们呢?说一说你的算式!6.余数 小于 除数 T:同学们太厉害啦,真为你们感到骄傲.(全班表扬) 通过活动,写出了这么多的除法算式. 你们看,前面的这一列叫什么数? 咦,这里都是4,这一列叫什么数? 那这一列呢? 6 个圆点后面的这一列叫什么数?观察余数和除数,你发现了什么? T 观察余数,你发现了什么规律? 余数怎么没有4呢?/余数可以是4吗? 那还有剩余吗? (想一想,同桌小声说一说) 哦,我知道了,余数不能等于4,那余数可能是5吗? 为什么? 那就只剩下几根小棒? 余数也就是1. 那说明余数和除数有什么关系呢?板书:余数除数齐读2次T:同学们真聪明!T:如果除数是6(8)余数可能是几? 如果除数是7(9)余数最大是几?7：竖式 23根小棒，最多可以摆几个正方形？还剩几根？ 用什么方法计算? 会用竖式计算吗?在草稿本上试着算一算! 商5T:谁写的?采访一下你!怎么想到商5的?想的哪句乘法口诀呢?(试商的方法)你们是这样想的吗? 真不错,请坐. 积20T:谁愿意告诉我,这里的20怎么计算出来的? 45=20算到的是什么? 余数3T:这里的3怎么计算出来的？没错,一共有23根小棒,摆5个口,用去了( )根小棒,还剩( )根所以要用23-20=( )这里的3叫做什么? 3叫余数,那这里的4叫什么呢?比较一下,余数是比除数小吗? T:根据坚式,我们可以把横式补充完整 234=( ) 生说,师强调单位你们也是这样做的吗?做对的孩子请把你们的小手高高的举起来!（三）练习 1 竖式改错! T:真不愧是聪明的孩子!一点就通!把掌声送给自己,现在我们一起来看看这个小朋友的作业! T:他做的对吗?问题出在哪里呢?应该是多少? 再看看这个小朋友的作业!T:对吗? 问题又出在哪里呢?你认为该商几呢?看来这个小朋友商小了! 咦!这位同学的怎么减不够呢?2.笔算T:接下来的计算中,你们可不要出现类似的错误哟!有没有信心! 拿出这张作业纸赶快行动吧.（竖式呈现）133=( ) 476=( ) 328=( ) 345=( )(师趁机板书在黑板上,点生上台写)做完了吗?（订正）3.抢答T:接下来的赛中,你们可要加油喽!老师带来了很多礼物,想不想要?听要求:当屏幕上出现题目后,认真思考。如果你有答案请不要出声,举起你的小手.我会把答题权交给最守规则的孩子!准备好了吗？(1).请看第一题该选哪种水果呢?又香又甜的香蕉归你了,接下来的奖品又被谁拿走呢?请看题!(2).把机会给XXX! 想的是哪句口诀呢?又大又红的苹果奖给你.(3)别气馁!别灰心!还有机