英语课堂原来可以如此美——英语教学培训心得体会

1 / 4英语课堂原来可以如此美英语教学培训心得体会英语课堂原来可以如此美英语教学培训心得体会周末伴着窗外的小雨，我们进行了为期两天的英语教学培训，受益匪浅。于是我写下了一些培训的心得与反思，同时也可以通过这次的培训总结，吸取精华，更好得在我的课堂上学以致用。Dorina 老师的激情四射和童心活现，让我不得不折服。如果不看她的容颜，单凭她的衣着可能还看不出她的年龄。她的肢体语言和行为动作给人一种亲和力和高涨的热情度， “相由心生” ，让人不由自主的就想走近她，融入她的课堂。她的课堂更是丰富有趣语法、音标、单词记忆、阅读法、听写训练和角色扮演等的操练和运用。我记得非常清楚的是她在讲一般现在时态之单三的运用。因为我们课本正好讲到这个知识点。当时她制作了几个字母“s”卡，分给一部分学生拿着，她说主语，个别学生做动作，拿“s”字母卡的学生听到老师说“he/she/it”时立刻举起“s”字母卡。我看到她在给学生示范展出字母卡的操练中2 / 4很高兴，我想这个“goodidea”可以直接运用到我的课堂上，而且不用枯燥反复式地给学生强调“不要忘记在动词后加字母 s 了”;还有她的律动和游戏都深深地吸引着我，整个课堂“活”起来，仿佛有一种跃然纸上的妙趣。的确，有时候我们老师太把所学习的内容知识化了讲授枯燥的语法，而没有想方设法、步入情景，变枯燥之“燥”为课堂再“造” ，将知识系统化并让孩子能主动接受。Dorina 老师“反转课堂”的成功课堂就在于她能利用儿童行为特点，把孩子“玩”的天性激发出来，给课堂一个舞台，让他们尽情地在“玩中学，学中玩” ，相得益彰，授课效果会事半功倍。Dorina 的授课方式可能更偏向于低幼阶段，整个课堂在她的热情和奔放的带领下氛围很活跃，我想她所带的学生肯定很喜欢她的课堂。她的简笔画很形象，教具很齐全，她的动作和表情非常到位，甚至很夸张，就因为她表演的戏剧化，孩子们身临其境，很专注于老师和课堂。在此我的思考是老师不只是教授知识，还可以是位全方位演员，是位画家或是歌手，所谓的“通才” 。在我们的课堂上，我们可以把表演带到教室里，影响每位孩子，让他在表演中去感受，在感受中学习，在学习中成长。第二天是唐老师讲的故事教学。唐老师也是位热情，豪放的英语老师，尤其是他说话时，纯正的英文夹着台湾3 / 4语，让人听着很是搞笑。他利用形态各异逼真的道具来展示这个故事，以精巧的故事情节深入人心利用小男孩去上学这个故事，穿插了几个小动物，“Iwanttoeatyou!Donteatme”等等。整个故事学完后孩子们都能轻而易举地记着这几句话。吸引我的就是唐老师的表情、教具和故事设计。他能把一个故事讲得如此精彩，不仅仅有他非同寻常的情感艺术课堂技巧，也在于时间积淀对他个人造诣的雕琢。然而再反思下自己，在我的故事课堂中也只是单一地借助音频、视频，让学生简单的表演下，但是很明显没有这么能够吸引孩子的眼球， “欲速不达” ，让孩子品尝不到学英语的妙趣。然而，在唐老师身上，我看到了他对学生认真负责和了解孩子的倾心态度，进入孩子的世界，把孩子本能得到全身心的释放，感受孩子的感受，让孩子在他的故事中也学会进一步的成长。还记得他的一句话：“WhatcanIdobetterformyeducation?”我对这句话是深有感触的：只有不断的提升自己，不断的研究儿童，才能更好的作为一名深受学生喜爱的老师！通过他们两位专家的课堂，我觉得在我以后的课堂中需要不断提升的还有很多，尤其在基本功方面。如：1、简笔画的运用，他们两位名师的一个共同点就是提笔就能画出一副美丽的画面，既形象又美丽；2、制作丰富的教具，4 / 4唐老师说：“我上课从来不用 PPT，因为它可能会分散孩子的注意力，所以，我的课堂总是有不一样的好玩的教具，孩子们带着好奇和新鲜感很自然的进入到我的课堂。 ”3、学生口语的锻炼，在这两位专家的课堂里，我发现老师流利的英语在影响着学生不断的重复着英语，孩子们很自信，参与度很高；在我们的课堂中，孩子似乎缺少了点自信。4、游戏课堂的研究，在他们的课堂里，游戏教学多而新颖，孩子们能够在玩中学习，英语也许就不会那么难了；5、研究儿童，在艾瑞德，每位孩子都是珍贵的存在，作为艾瑞德的一名老师我们要研究儿童，读懂儿童。我发现两位专家的课程之所以这么的有趣，就是他们了解所教孩子的年龄特征，他们知道孩子们的兴趣