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文档简介

1 / 3统计 第 6 课时第十单元统计第 6 课时教学内容：教科书第 116117 页，练习与应用第 4 题，探索与实践第 1、6 题。教学目标：1、通过练习与应用，使学生进一步提高运用统计知识，解决简单实际问题的能力，进一步发展统计观念。2、通过探索与实践，使学生体会统计的广泛应用价值，感受数学与其它学科的联系，感受学习数学乐趣，树立学好数学的信心。3、通过评价与反思，使学生进行反思和自我评价，促进学生良好学习习惯的行成。教学准备：教学光盘教学过程：一、练习与应用2 / 31、出示第 4 题。2、用什么方法调查？3、提出要求：（1）每人只能选择一个喜欢的电视节目。（2）在调查中每位同学都要做好记录。4、学生独立完成，展示作业，集体评价。5、在小组中看图提出问题，互相解答。二、探索与实践1、完成第 5 题。提出要求：（1）应按题目要求的时间及时测量蒜叶的长度。 （2）每个蒜头长出蒜叶可能不只一片，测量时应该测量最长的那片。 （3）以“厘米”为单位测量，测量结果应精确到十分位。2、完成第 6 题。分组开展活动。提出要求：先在正方形的六个面分别写上“1” “2”“3”；再轮流再桌子上抛 20 次。其余同学帮助记录，最后分别进行整理，独立完成统计表和条形统计图。四人抛正方形木块的结果有什么共同的特3 / 3点？哪个数朝上的次数最多？哪个数朝上的次数最少？讨论：产生这种现象的原因是什么？三、
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