浙教版科学七年级下学期1.5被子植物的有性生殖（第1课时）同步练习（II）卷.doc

浙教版科学七年级下学期 1.5 被子植物的有性生殖（第1课时） 同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共9分)1. （1分）将水蜜桃的芽嫁接到油桃树上，这个芽长成枝条后结成的果实是（ ）A . 油桃B . 水蜜桃C . 油桃和水蜜桃的混合品种D . 油桃和水蜜桃两种2. （1分）我市许多道路旁种上了晚樱。其花大而芳香，盛开时繁花似锦，是著名的观赏植物。下列有关晚樱的说法错误的是（ ） A . 根吸收的水是由导管输送的B . 晚樱属于被子植物C . 果实是由子房发育而成的D . 晚樱花属于营养器官3. （1分）下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ） A . 是嫁接，是营养繁殖B . 是组织培养，植物繁殖的速度很快C . 中种子萌发最先长出的是胚芽D . 是无性生殖，是有性生殖4. （1分）下列说法正确的是 （ ）A . 西瓜多籽说明西瓜果实内有多个胚珠B . 西瓜多籽说明西瓜花的胚珠内有多个卵细胞C . 西瓜多籽说明西瓜花的子房内有多个胚珠D . 西瓜多籽是由于西瓜比较大5. （1分）下列生殖方式不属于无性生殖的是（ ）A . 椒草用叶子繁殖新植株B . 马铃薯用块茎繁殖新个体C . 水稻用种子繁殖新植株D . 红薯用块根繁殖新个体6. （4分）南瓜花是我国南方居民餐桌上常见的一道绿色蔬菜。如图是南瓜开出的两种花，请结合相关知识填空。 （1）人们从菜市场购买回来用于食用的南瓜花主要是图中的_(选填“甲”或“乙”)类南瓜花。 （2）图中的_(选填“甲”或“乙”)类南瓜花经传粉、受精后能结出南瓜。 （3）一个南瓜中含有许多种子，是因为雌蕊的子房中含有许多个_。 二、 中档题 (共8题；共8分)7. （1分）“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是 （ ）A . “麻屋子”指的是B . “红帐子”指的是果皮C . “白胖子”指的是中的胚D . 花生的果实属于组轵8. （1分）甲乙两朵桃花相距3厘米，开花后，将甲的雌蕊去掉，乙的雄蕊去掉，再用一个塑料袋将它们罩在一起，扎好袋口，则（ ） A . 甲能结桃B . 乙能结桃C . 甲乙都能结桃D . 甲乙都不能结桃9. （1分）花粉萌发后进入子房前，两个精子存在于（ ） A . 珠被中B . 花药中C . 花粉管中D . 子房壁中10. （1分）城山沟水蜜桃素有“琼浆玉露，瑶池珍品”之美誉。因其果型美观、肉质细软、汁多味甜、香气浓郁、皮薄易剥、入口即溶，驰名海内外。下列关于水蜜桃说法错误的是（ ）A . 水蜜桃的食用部分是果皮B . 水蜜桃是由花的子房壁发育而来C . 桃花色彩艳丽、气味芳香，属于虫媒花D . 水蜜桃的“肉质细软、汁多味甜”性状是由其DNA分子上的基因所决定的11. （1分）植物的生命周期正确的顺序是（ ） 幼苗 种子 植株死亡 开花结果成熟植株 新的种子A . B . C . D . 12. （1分）依靠风力传粉的植物，它们的花具有的特征是（ ） A . 有鲜艳的花冠B . 有芳香的气味C . 有甜美的花蜜D . 柱头上常有分叉和黏液13. （1分）下图表示植物的几种生殖方式，与之相关的说法正确的是（ ） A . “无心插柳柳成荫”采用的繁殖技术是B . 神奇的“一树开两花(紫玉兰、含笑花)”可通过实现C . 中红薯块状根发芽长出新植株的生殖方式是出芽生殖D . 图中属于有性生殖的是14. （1分）如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时，绘制的a、b两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线，下列叙述与曲线不符合的是（ ） A . 曲线a是子房发育的结果B . 曲线b可能是没有授粉造成的C . 在A处花冠、花萼等逐渐凋落D . 在A处时受精卵发育成黄瓜的种子三、 拓展题 (共1题；共3分)15. （3分）某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，探究步骤如下： 在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。请根据她们的设计完成下列问题：（1）该实验的变量是_。 （2）步骤和完成的是植物生殖过程中的_，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成_过程。 （3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共6题；共9分)1-1、2-1、3-1、