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文档简介

图形的旋转图形的旋转 一一 教学设计教学设计 第三单元第一节 金寨县希望小学王玲 教学目标 教学目标 1 使学生进一步认识图形的旋转 理解按顺时针或逆时针旋转 90 的含义 2 让学生进一步积累旋转的学习经验 更充分地感受观察 操 作 实验 探索 等活动本身的独特价值 增强空间观念 发展形象 思维 3 让学生进一步积累旋转的学习经验 更充分地感受观察 操 作 实验 探索等活动本身的独特价值 增强空间观念 发展形象 思维 教学重点 教学重点 图形旋转的三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角 度 教学难点 教学难点 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90 并 能将旋转后的图 形画出来 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 复习图形的平移要素 2 创设情境 大屏幕出示旋转图片 风车 水车 旋转木马 它们都是怎样运动的呢 旋转 今天我们一起来研究旋转 板书一 半课题 旋转 二 体验感受旋转 1 出示钟面 大屏幕 1 感受旋转 旋转中心 2 观察钟面 生以手臂代替指针感受旋转 2 出示不同方向旋转的风车 旋转方向 3 拿出钟表实物 老师转动指针让学生感受指针的变化 感受 指针角度的不同 小结 旋转的三要素 旋转中心 旋转方向 顺时针 逆时 针 旋转角度 度数 4 老师发动指令 学生以手臂代替指针旋转 例如指针在 12 点的方向顺时针旋转 90 度 5 完成练一练第 1 题感受旋转角度不同 4 教师小结作图方法 三 当堂训练 1 书上 28 页学生在书上画教师检查 2 出示旋转后的图学生描述 板书设计板书
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