牛店镇11-12学年上期末九年级质量分析.ppt

调整心态戒骄戒躁稳定班级提高成绩 牛店镇中心校11 12学年上学期期末考试九年级质量分析2012年元月 九年级各班语文优秀率 语文九年级各班及格优秀情况 语文学科薄弱学生名单 语文成绩优秀的学生 九年级各班数学优秀率 九年级各班数学成绩分布表 九年级数学 全镇前100名 薄弱学生 各班数学成绩突出学生 九年级各班英语优秀率 九年级各班英语成绩统计表 九年级英语前120名优秀边缘学生名单 九年级英语成绩突出学生 九年级各班物理优秀率 九年级各班物理成绩分布表 物理接近优秀学生名单 物理及格边缘学生 九年级物理成绩突出学生 九年级各班化学优秀率 九年级各班化学成绩分布表 化学接近优秀学生名单 化学接近及格学生名单 九年级化学成绩突出学生 九年级各班历史优秀率 九年级各班历史成绩分布表 历史优秀 及格边缘学生 历史成绩突出学生 九年级各班政治优秀率 九年级各班政治成绩分布表 政治优秀边缘学生 政治成绩突出学生 九年级七科优秀率变化 主要成绩 六个逐渐 教学管理工作已逐渐步入正规化轨道质量意识已逐渐深入人心新的教学理念已逐渐形成教师的教学方法和学生的学习方式也在逐渐发生变化课堂教学效果也在逐渐提升教育质量也在逐渐提高 存在问题 三个不高 一个不实 一个不平衡 存在问题 三个不高 教学质量整体不高 全镇有5个教学班总评优秀率均在10 以下 全镇10个教学班的人均成绩都不及格 有二分之一的学生总平均成绩达不到及格 全镇10个教学班的人均数学 物理 化学成绩均不及格 全镇有5个教学班的人均英语成绩不及格 全镇有1个教学班的人均政治成绩不及格 存在问题 三个不高 教学质量整体不高 教师素质整体不高 课堂效率不高 教学方法落后 三多三少 灌输式 注入式教法多 启发式 讨论式 研究式方法少 教师唱 独角戏 的多 学生主动参与的少 重视了 双基 训练多 忽视 三维 目标的培养 存在问题 三个不高 教学质量整体不高 教师素质整体不高 课堂效率不高一个不实教研活动不实 校本教研没有落到实处 教研组没有发挥应有的作用 个别教师不重视参加教研活动 存在问题 三个不高 教学质量整体不高 教师素质整体不高 课堂效率不高一个不实教研活动不实一个不平衡发展不平衡 存在问题 发展不平衡 学校与学校之间成绩存在差距 同一学校之间班级与班级存在差距 以人均总分为例最高346 34分最低310 49分相差35 85分 以语文 数学 英语人均成绩为例 存在问题 发展不平衡 学校与学校之间成绩存在差距 同一学校之间班级与班级存在差距 以人均总分为例 以语文 数学 英语人均成绩为例 以语文优秀率 及格率为例 存在问题 发展不平衡 学校与学校之间成绩存在差距 同一学校之间班级与班级存在差距 以人均总分为例 以语文 数学 英语人均成绩为例 以语文优秀率 及格率为例 以数学优秀率 及格率为例 存在问题 发展不平衡 学校与学校之间成绩存在差距 同一学校之间班级与班级存在差距 以人均总分为例 以语文 数学 英语人均成绩为例 以语文优秀率 及格率为例 以数学优秀率 及格率为例 以英语优秀率 及格率为例 存在问题 发展不平衡 学校与学校之间成绩存在差距 同一学校之间班级与班级存在差距 各学科之间存在差距 总的讲 语文 英语 政治成绩较好 数学 物理 化学 历史较差 语文人均成绩83 35分 英语人均成绩73 07分 政治人均成绩44 04分 数学人均成绩51 75分 物理人均成绩25 41分 化学人均成绩23 03分 历史人均成绩26 86分 今后的建议 今后初中教学工作的基本思路是以提升教育质量为目标 以实施新课程改革为契机 以提高教师整体素质为基础 以提高课堂效率为重点 以强化校本教研为立足点 以实施 班班通 工程为平台 以活动为载体 通过开展形式多样的教学竞赛活动 促使我镇初中教育教学水平再上新台阶 今后的建议 一 实施课程改革 契机教师的教学方法实现 两个 根本转变学生的学习方式 今后的建议 一 实施课程改革 契机二 提高教师整体素质 基本1 抓教育思想的刷新 走出去看一看 请进来听一听 坐下来议一议 今后的建议 一 实施课程改革 契机 二 提高教师整体素质 基础 1 抓教育思想的刷新 2 抓知识结构的拓展 表层的专业知识中间层的一般科学文化知识深层的方法论知识 今后的建议 一 实施课程改革 契机二 提高教师整体素质 基础1 抓教育思想的刷新 2 抓知识结构的拓展 3 抓潜在能力的激活 4 抓现代教育技术手段的应用 今后的建议 一 实施课程改革 契机 二 提高教师素质 基础 三 提高课堂效益 重点 更新教学方法 更新教学手段 今后的建议 一 实施课程改革 契机二 提高教师素质 基础三 提高课堂效益 重点 四 强化校本教研 立足点 学校 主要是加强教研组建设 中心校 主要是加强中心教研组建设 重在抓规范 重在抓落实 重在抓效果 今后的建议 一 实施课程改革 契机二 提高教师素质 基础三 提高课堂效益 重点四 强化校本教研 立足点 五