人教版四年级下册32《渔夫的故事》

32 32 渔夫的故事渔夫的故事 教学设计教学设计 松门镇第三小学 毛丽施 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能串联画面梳理梳理主要内容 2 理解内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 感知魔鬼与渔夫的形象 3 了解民间故事的特点 学会复述民间故事 教学过程教学过程 一 游戏导入 激发兴趣一 游戏导入 激发兴趣 1 同学们 学习课文前我们先做个游戏 老师说一句话 你猜一猜这是什么故事 2 这些故事都选自阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 这本书 你有什么了解 3 今天我们就一起走进 齐读课题 二 初读课文 理清内容二 初读课文 理清内容 1 接下来请同学们自由地读课文 注意读准生字 读通课文 并想想课文主要写了什么 2 课文读得这么流畅 词语肯定难不倒你们 谁会 出示 堡垒 铁叉 桅杆 喇叭 披头散发 3 读着读着 你发现了什么 我们把词语送回句子中 相信读完你们感受更深 出示 魔鬼头像堡垒 样子非常凶恶 读完你有什么感受 哪些词让你有此感受 你来读出它的巨大 4 那么这个体型巨大 样貌凶恶的魔鬼与渔夫间发生了什么事 哪些画面让你印象深刻 生答 师相机板书小标题 捞到胆瓶 放出魔鬼 魔鬼逞凶 智降魔鬼 5 多么曲折的情节 多么生动的画面呀 其实 把这些画面连起来就是课文主要内容了 谁来说说 6 同学们 刚刚我们通过展想象 串画面的方法感悟了民间故事情节曲折的特点 其实这 个故事的文字也大有特点 你们发现了没 快速浏览这些对话 你的眼前又呈现出怎样的 魔鬼 你从哪读出 三 走进渔夫 感知形象三 走进渔夫 感知形象 1 原来这个魔鬼不只外形凶恶 内心也是非常丑陋 狡诈 那面对比自己强大很多倍的魔 鬼 渔夫又是怎样智降的呢 他的智体现在哪 快速默读对话 划出相关句子 并批注感 受 预设一 这时候渔夫想道 他是个魔鬼 我是个堂堂的人 他的妖气 1 你怎么理解 我的智慧一定能压制他的妖气 这句话 相机板书 勇敢 2 是啊 这么一个弱小的渔夫 居然战胜了比自己不知道大多少倍的魔鬼 正是他的心里 有这样一个信念 学生齐读 这么一个善良的渔夫 居然战胜了狡猾 恶毒的魔鬼 正是他的心里有样一个信念 学生齐读 预设二 凭着神的名字起誓 我要问你一件事 你必须说实话 你不是住在这个胆瓶里吗 可是照道理说 整个身体呀 我没有亲眼看见 绝对不能相信 1 你关注到了这处内容 渔夫难道不相信魔鬼能钻进胆瓶里吗 那他说这三句话的用意分 别是什么 2 原来渔夫的这三句话都别有深意啊 你们觉得这三句话分别该用什么样的语气来读 谁 来读出他的镇定 疑惑 傲慢 3 由此可见 这是一个多么 机智的渔夫 相机板书 机智 我们一起来读读他们 的对话 读出渔夫的机智 老师念旁白 一二组读渔夫的话 三四组读魔鬼的话 预设三 这时候 魔鬼摇身一变 变成一团青烟 逐渐缩成一缕 慢慢地钻进胆瓶 渔夫见青烟全 进了胆瓶 就立刻拾起盖印的锡封 把瓶口封上 然后学着魔鬼的口吻大声说 告诉我 吧 魔鬼 你希望怎样死 现在我决心把你投到海里去 预设四 魔鬼听了渔夫的话 就说 渔夫 刚才我是跟你开玩笑的 下流无耻的魔鬼 你这是说谎呀 相机板书 冷静 2 同学们 通过品对话 我们认识了一个 智慧 勇敢 沉着 的渔夫 知道了弱小的渔 夫是怎么用智慧战胜比自己强大很多倍的恶魔的 更感悟了民间故事另一特点 人物形 象丰满 3 扔完胆瓶 渔夫便回家了 妻子埋怨他空手而归 他会怎么对妻子说呢 请你们把自己 当做渔夫 四人一组 简要复述下 待会派代表交流 哪组先来 四 解题释疑 提升拓展四 解题释疑 提升拓展 1 故事听到这里 老师有一个疑问 既然题目叫渔夫的故事 为何还要花大笔墨写魔鬼 2 是的 民间故事虽然情节虚构 神奇 但却寄托着老百姓对心中所崇拜人的美好想象 3 学完故事 你们有什么体会 能联系自己的生活实际谈