21.乡下人家

21乡下人家 贵港市港北区中里中心小学 磨秋蓬 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写 棚架 风 趣 朴素 华丽 等词 2 理解 独特 迷人 朴素 华丽 等词 3 整体把握文章的主要内容 感受乡村生活的美好 4 了解课文的叙述顺序 体会作者对乡村生活的热爱之 情 教学重难点 1 对 独特 迷人 朴素 华丽 等词的理解 2 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 体会从平凡 的事物 场景展现出来的乡村生活的美好 教学过程 第一课时 一 导入 1 出示有关农村的画面 2 这些画面你们熟悉吗 这就是我们长大的地方 乡村 的美景 其实在我们的周围像这样的美景还有很多 今天我们就一起走进那诗情画意的乡下人家 去领略 我们乡村生活的美妙 二 学习生字词 1 读准课文生字词 2 学习生字 棚 饰 冠 菊 瞧 率 觅 耸 捣 搬 巢 谐 眠 辛 三 初读课文 了解大意 出示学习要求 1 找一找 文中哪句话概括了乡下人家的特点 出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都 有一道独特 迷人的风景 理解 独特 迷人 2 你在文中发现了哪些美景 每处美景用几个概括出来 师生交流概括 板书 第二课时 四 品读课文 师 那么乡下人家的一道道风景到底独特 迷人在哪呢 请同学们带着这个问题先自己读读课文 再和小组的同学 交流交流课文哪一处乡村风景最美 自己的体会是什么 汇报 1 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的 装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 生 1 乡下人家的装饰物很风趣 是用瓜来装饰的 生 2 我们城市门前缺少生机 而乡下却是五颜六色的瓜 藤 叶 生 3 很可爱 生 4 每件事物都生机勃勃 生 5 师 想想石狮子 旗杆给你什么感觉 而瓜架呢 生 严肃 呆板 师 这句话的前部分说了有生机的瓜 藤 叶 后面说的 是呆板 严肃的石狮子和旗杆 这样形成了一个 生 3 对比 师 对 这句话就是用对比的手法来写的 突 出了瓜 藤 叶的可爱 师 想读一读这个句子么 分角色朗读 女生读前半句 男生读后半句 师 花藤满架 绿意盎然 生机勃勃 真是一道独特 迷 人的风景啊 2 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着 几分华丽 显出一派农家独特的农家风光 生 1 我觉得农家的房前一定很美 因为有那么多种花按季 节开放 一年四季都有鲜花 生 2 城里人也种花 但没有像乡下那样一种就种上一大片 每个季节都能看到大片的花 自然是美丽独特的 生 3 我能感受到乡下人家对生活的热爱 引导探究 朴素中带着几分华丽 是否矛盾 师 这样热爱生活的人家 你向往吗 接着往下汇报 请带着对这句话的理解来读一读吧 3 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的 笋 成群地从土里探出头来 生 1 这句话把竹笋说的像个调皮的小孩儿似的 师 你是怎么知道的 生 我从 探 字体会到的 师 是的 竹笋像个顽皮的孩子从土里偷偷的探出头来 这个拟人句怎样读呢 生 顽皮的 欢快的 师 带着你的理解试着读读 指名读 学生评价 如果能读得再欢快些就好了 指名再读 师 读得真不错 想读的同学都来读吧 师 写的这么形象生动的句子 应该快把它积累下来 生 画 你们能背下来吗 师 还有那些美景让你们陶醉 4 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领 一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在 场地上大踏步地走来走去 1 我从这句话体会到乡下人家的雄鸡十分的高傲 师 从哪里感受到的 生 从 大踏步 可以看出来 师 就像一位威风凛凛的大将军 读句 师 那母鸡呢 生 乡下的母鸡带着孩子出去觅食是非常从容的 像带领 着自己孩子走来走去 而城里的鸡是关在笼子里的 很可 怜 师 你来读读这部分 你一定能读好 师 这样的景致 我们想去看吗 一起来读读 师 夜深了 乡下人家还有一道独特 迷人的风景 5 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 生 1 这句话写出乡村景色和迷人 采访家在乡下的同学他们 让他们谈谈一家人夕阳西下时 在院子里吃晚饭的情景 指名描述 师 能把自己的感觉读出来吗 师 听了介绍 老师眼前有这样一幅画面 天上红霞片片 鸟鸣声声 周围花儿朵朵 绿竹摇摇 身边微风习习 笑 声串串 这样天高地阔地吃饭 能说不独特 迷人吗 一 起读读句子 生一齐读句子 6 第六自然段 生 1 乡下人家夜深时纺织娘在唱歌 让辛苦了一天的人们 甜甜地进入梦乡 生 2 乡下人家把它当做催眠曲 师 什么是催眠曲 生 听了使人入睡的乐曲 师 那它有什么特点 生 轻 缓 师 带着这种感觉你来读读吧 生读 师 老师和你配合来读读 好吗 师生配合读句 师 想体会这种甜甜蜜蜜进入梦乡的感觉吗 这可是乡下 人家独有的 我们伴着音乐来 读读 把这甜美的歌 唱 给大家 四 小结 句式训练 师 刚才 同学们通过品读课文 发现了一幅幅乡下人家 独特 迷人的风景 再来读读这句话 老师相信你能读得 更好 出示句子 乡下人家 不论什么 独特 迷人 的风景 师 你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗 生 乡下人家 不论春 夏 秋 冬 都有一道独特 迷 人的风景 生 乡下人家 不论是房前还是屋后都有一道独特 迷人 的风景 生 乡下人家 不论是晴天还是雨天都有一道独特 迷人 的风景 师 是呀 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 不 论什么地方 都有一道独特 迷人的风景 再一起读读这 句话 生齐读句子 师 除了课文中描绘到的画面 你能结合自己看到的 想 像到的也来描绘一道独特 迷人的乡村风景吗 你可以用 老师给你的句式来写 也可以用自己的句子写 交流 生 乡下人家那绿油油的稻田是一道独特 迷人的风景 生 乡下人家的房屋是一道独特 迷人的风景 五 总结 师 乡下人家 让我们体