语文人教版四年级下册《渔歌子》教学实录

渔歌子渔歌子 教学实录教学实录 邢台市郭守敬小学邢台市郭守敬小学 郭慧娟郭慧娟 教材分析 教材分析 渔歌子 是人教课标版四年级下册第六单元 古诗词三首 中的一首 它是根据本单元 走进田园 热爱乡村 这一专题编排 的 整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色 全词动静结合 意 境优美 用词活泼 情趣盎然 生动地表现了渔夫悠闲自在的生活 情趣 张志和作为信奉道教的唐代诗人 他的作品诗中有画 画中 有诗 而 渔歌子 正是他的代表作 词境隽永 写法突出 非常 适合古诗到作文的写作教学 学情分析 学情分析 四年级的学生处于二 三学段的衔接期 学生的求知欲强 他 们已经有了近四年的古诗学习经验 并通过课内外学习积累了很多 诗词 掌握了一些古诗词学习的方法 具备了初步的自学能力 但 对于一些较为深奥的诗词理解还有所欠缺 因此本课教学关键是要 让学生充分发挥自主性 在读中想象 在读中悟情 引导学生利用 学习古诗词的方法 一步一步学习 并感受词人 词画合一 的表 现特点 感悟诗词的意境 教学目标 教学目标 A 类 诵读 渔歌子 通过不同层次的读 掌握词的节奏 韵 味 画面 情感基调 最终实现孰能成诵 B 类 通过 审题目 解词意 悟词情 三步完成对本词的学 习 理解题目 能用自己的话说出诗意 感受作者 不须归 的思 想情感 C 类 培养学习古诗词的兴趣 引导学生写诗填词 热爱传统 文化 教学重难点 教学重难点 通过 审题目 解词意 悟词情 三步完成对本词的学习 理 解题目 能用自己的话说出诗意 感受作者 不须归 的思想情感 培养学习古诗词的兴趣 引导学生写诗填词 热爱传统文化 教学过程 教学过程 一 看图猜诗 激趣导入 师 同学们喜欢画画吗 生 喜欢 师 那太好了 老师这里有几幅不错的古诗画 今天请各位给 瞧瞧 师 这是描写哪首古诗的画呢 出示图 独坐敬亭山 生 独坐敬亭山 师 这幅呢 出示图 望洞庭 生 望洞庭 师 这个呢 出示图 渔歌子 生 渔歌子 师 非常好 大家观察的很仔细 说的也很准确 那今天我们 就一起走进一幅画 共读一首词 了解一个人 师 齐读课题 渔歌子 设计意图 以画带诗 引出课题 不仅激发学生兴趣 还与后面训练学生形 成画面做铺垫 二 了解作者 明确文体 师 大家对于张志和有了解吗 他姓甚名谁 出生哪里 又有 何过人之处 生 没有 生 唐人 生摇头 师 没关系 那我们就一起来认识一下他 出示资料 师 张志和原名张龟龄 婺州人 有一哥哥张松龄 因其母怀 孕期间曾梦到有仙人献灵龟吞服 故取名龟龄 张龟龄从小就天资 聪颖 三岁能读书 六岁就能做文章 并且东西看一遍就可以背出 来 16 岁时一举明经擢第 又因向唐玄宗献策 而深受赏识 赐名 志和 他是唐代著名的词人 因受其父亲影响 同时还是一个道士 他热衷于山水垂钓 于是自命 烟波钓徒 而这首 渔歌子 正是 其代表作品 师 我们今天就一起来看看这首词 我们知道学习古诗词的第 一步是 生 审题目 师 是的 来看题目 渔歌子 怎么理解 生为难 师提示 渔是指 生 渔翁 师 歌呢 生 歌曲 生 唱歌 师 嗯 这个子啊 也是曲子的意思 那么渔歌子是谁干什么 的时候 唱的曲子 生 渔翁捕鱼时唱的歌曲 师 是的 渔歌子就是渔夫捕鱼时唱的曲子 师 咦 大家来看 渔歌子 和 独坐敬亭山 有什么不同 生 渔歌子 是词 师 嗯 渔歌子 是词牌名 说到词 我们之前也学过 忆江 南 了 你对词有哪些了解呢 生 词有词牌 师 那诗呢 生 诗没有 诗是题目 师 诗的题目很多 可以任意起 词呢 生 词牌是固定的 不能乱起 师 嗯 词牌规定了格律 不能乱起 词还有什么特点 生 诗每句一样长 词每一句不一样 师 嗯 词的句子有长有短 所以又叫 生 长短句 设计意图 从解题目入手 让孩子理解 渔歌子 的含义 并通过作者的介 绍 让学生对张志和有所了解 为后面体会他的 不须归 心境做铺垫 三 初读古词 读出音韵 师 很好 现在我们就来读一读这首词 读之前 要先扫清汉 字障碍 我来检测一下大家昨天的预习情况 开火车读一读 出示 西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 箬笠 蓑衣 斜风 细雨 生读 2 列 师 把他们带入词中再读 渔歌子 齐 生齐读 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 师 大家读的字正腔圆 可见预习效果非常好 那么古诗词除 了要读准字音 还有特殊的节奏 这首词你认为该怎么停顿呢 生 西塞 山前 白鹭飞 桃花 流水 鳜鱼肥 青箬笠 绿蓑衣 斜风 细雨 不须归 师 你是个很有节奏感的孩子 不过老师有一个小建议 西塞 山前不宜断开 所以这首词应该这样读 西塞山前 白鹭飞 桃花 流水 鳜鱼肥 青 箬笠 绿 蓑衣 斜风 细雨 不须归 师范读 出示分节奏 生齐 西塞山前 白鹭飞 桃花 流水 鳜鱼肥 青 箬笠 绿 蓑 衣 斜风 细雨 不须归 师 我们来玩个游戏 体会一下它的节奏 拍手 生跟师拍 生跟生拍 师 古诗词除了节奏鲜明 还有一个非常重要的特点 请同学 们观察这几个字 出示词 将飞 肥 归标红 你发现了什么 生 押韵 师 嗯 飞 肥 归它们都压 ei 韵 这种押韵唱起来就更明显 了 不信 你听 播放音乐 体会韵律之美 设计意图 掌握古诗词这种特殊文体的独特性 节奏感 在韵律声中方便 背诵 四 再读古词 理解词意 师 这首词不仅音韵美 正如颜真卿所说 张志和的词是 诗 中有画 画中有诗 我们不妨一起来走进这幅画 师 首先请你圈出 渔歌子 中描写景物的词 生圈 师巡视 师 很多同学都圈完了 那么从远处看 作者看到了哪些景物 生 西塞山 白鹭 师 近处又有什么呢 生 桃花 流水 鳜鱼 师 张志和是怎么走进这幅画面的呢 他穿的什么 戴的什么 生 箬笠 蓑衣 师 他周围是什么样的天气 生 下雨 师 用诗文里的话是 生 斜风细雨 师 是的 这优雅的白鹭 出示图片 这肥美的鳜鱼 出示图 片 这箬笠蓑衣的渔翁 出示图片 都是景物 那志和是如何将这 些景物排列的呢 他先写什么 生 西塞山 白鹭 老师在黑板上画山 鸟 师 次写 生 桃花 流水 鳜鱼 老师在黑板上画桃花 水 鱼 师 再写 生 渔翁 老师在黑板上画渔翁在小船上垂钓 师 最后写 生 斜风细雨 老师画雨 画成后 学生赞叹 师 看啊同学们 按照顺序就能绘出一幅佳画 如果你肯动笔 按照顺序也必将写出一篇美文 板书 按照顺序 师 这幅画里 其实还有很多的颜色 你找到了吗 生 白鹭 白 生 青 生 绿 生 粉 师 这些表示颜色的词给你什么样的感觉 生 五彩缤纷 生 五颜六色 师 看着这样的美景 心情呢 生 高兴 生 开心 师 是的 在这样的美景里多么悠闲啊 师 你知道吗 这些景物除了有色彩 还有的动 有的静 你 来找找看 哪些是静的 哪些是动的 生找 师 动的有 生 白鹭飞来飞去是动的 生 流水是动的 生 鳜鱼游来游去是动的 生 雨和风也是动的 师 那静的呢 生 西塞山是不动的 生 桃花也不动 师 它们真的是静的吗 生沉思 生 老师我觉得西塞山是动的 地球一直在运动 西塞山也在 动 师 哇 你将来肯定是一位地理学家 都能联系到地球的运动 地球在动所以地球上的一切也在动 嗯 有道理 师 还有吗 我也同意西塞山是动的 但是我的理由不同 大 家想 此时刮风下雨 生 老师 西塞山是动的 你想啊 山上有很多树 风一吹树 就动了 师 嗯 远远看去 树在动 就像是山也动 师 那桃花呢 生 是动的 风吹来 桃花飘下来 师 好美的画面呀 风吹过 桃花飘落 桃花又动起来了 师 是的 这种动中有静 静中有动就叫 生 动静结合 板书 动静结合 师 这幅画啊 能看 更能听 你能从词中听到哪些声音 生 白鹭叫 生 流水哗哗声 生 斜风 师 风是什么声音 生 呼呼 师 还有什么声音 生 小雨沙沙 师 你用词真准确 因为是细雨是沙沙而不是哗哗 师 这首词真是精妙 请同学们再来读 这次要读出画面 看 到色彩 听到声音 渔歌子 齐 生 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 青箬笠 绿蓑衣 斜 风细雨不须归 设计意图 通过不从层次的读 实现古诗节奏 音韵 画面的不同层次学习 通过圈画景物 色彩 声音来实现古诗的立体化学习 达到解诗意的教学目标 五 解读词眼 品悟诗情 师 这首词写得是什么时候的景象呢 生 春天 师 你怎么知道 生 因为它说桃花流水鳜鱼肥 师 春天百花盛开 为什么志和不写杏花 梨花偏偏要写桃花 呢 生 漂亮 师 除了漂亮 还有别的原因吗 生沉默 师 其实桃花作为诗词意象有它独特的含义 来看 李白曾在 山中问答 说 桃花流水窅然去 别有天地非人间 这桃花盛开 的地方 在李白看来不是人间而是 生 天堂 师 是天堂 是世外桃源 所以 张志和才写桃花 也正因为 西塞山这里是人间天堂 所以志和才说 青箬笠 绿蓑衣 斜风 细雨不须归 师 那么这么有才的志和 当官当的好好的 怎么会想不须归 呢 出示资料 这要说起志和从仕后的事 他早先因为才华卓著 而被器重 可是时局总是变化的 所谓伴君如伴虎 再安史之乱中 因为与唐肃宗政见不合而被降职贬官 这种打击让张志和就不愿意 做官了 于是借着给父亲奔丧 就离开了朝堂 从此寄情山水 他 为什么能这么洒脱 刚才我们说了 他自小受了父亲的影响 不仅 是词人还是一个 生 道士 师 是的 我们知道道家讲究逍遥自在 像老子 庄子就是逍 遥游嘛 所以他就长期隐居浙江 既不回家 也不做官 为了劝弟 弟 他的哥哥松龄还特写下 答弟志和渔父歌 说 乐是风波钓是 闲 草堂松径已胜攀 太湖水 洞庭山 狂风浪起且须还 而这个 弟弟偏是不听说 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 师 咱们不妨来来对话一下 我来当哥哥 你们来当弟弟 咱 们来对对这两首词 师 太湖水 洞庭山 狂风浪起且须还 生 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 师 我劝你回来 心情急切 所以 我的且须还很急促 你在 美景之中悠然自得 不想回家 不想做官 你的不须归就要慢一点 不 须 归 再来 师 狂风浪起且须还 生 斜风细雨不 须 归 师 且须还且须还 生 不须归 不 须 归 师 罢了罢了 我是劝不动你了 且等你累了倦了 别忘了家 都是你最温暖的的港湾 师 时间过的真快 今天这节课呢 我们就要结束了 今天我 们重温了学习古诗词的方法 生齐说 知作者 审题目 解词意 悟词情 师 我们也学习了写景物的方法 生齐说 按照顺序 动静结合 师 另外我们认识了一座山 生齐说 西塞山 师 如果你到山下 必会想起一个人 生齐说 张志和 师 提起他你一定会想起一首词 生 渔歌子 师 就让我们在温暖的诵读声中去体会节奏 画面和不须归的 情感吧 渔歌子 齐 生齐诵 西塞山前白鹭飞 桃