语文人教版二年级下册丑小鸭 教学设计

2828 丑小鸭丑小鸭 景东县文龙镇义昌小学景东县文龙镇义昌小学 李炳贤李炳贤 一 分析教材 一 分析教材 丑小鸭 这篇课文是根据著名童话作家安徒生的 丑小鸭 改编的 故事中的丑 小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象 故事写得十分感人 贴进儿童生活 符合低年级儿童的年龄和心理特征 二 分析学生 二 分析学生 小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣 生动活泼 形象新颖 色彩鲜艳的刺 激物最容易成为他们注意的对象 好动爱玩 富于想象 善于模仿 表现欲强是学生另一 显著特点 但他们虽然聪明活泼 却缺乏认真细致 读起书来往往留于形式 没有深入到 课文内容表达的思想感情 教师在教学中可以充分利用教材的趣味性和直观性 指导学生 感情地朗读 使学生的感情得到升华 三 教学理念 三 教学理念 本课内容浅显 故事性强 情节引人入胜 具有较强的可读性 文中的字词极富表现 力 词汇丰富 理解课文内容主要靠自己读书 自己意会 在教学中教师可以给予学生充 分的自由朗读时间和吸收内化时间 以激发学生读书的兴趣 引发学生自主学习的积极性 培养学生丰富的想象力和创造力 四 设计特色 四 设计特色 在创造性地使用教材的过程中 以学生的发展为核心 培养学生的创新意识和实践能 力 借教材的 阶梯 引导学生一步步往上攀登 五 教学目标 第二课时 五 教学目标 第二课时 1 知识目标 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能力目标 能力目标 通过学习课文 培养学生品词 桥句的能力 3 情感态度价值观目标 情感态度价值观目标 通过观察图画培养学生观察 想象的能力 培养学生 正确看待差异心理和学习克服困难的能力 六 教学重点六 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 通过学习课文 培养学生品词 桥句的能力 七 教学难点七 教学难点 通过观察图画培养学生观察 想象的能力 培养学生正确看待差异心理和学会 克服困难的能力 八 教法 八 教法 自主学习 情景假设 小组交流合作学习 九 教学过程 第二课时 九 教学过程 第二课时 一 复习生字 导入新课 复习生字词 导入本堂课 小朋友们 上节课我们学习了 丑小鸭 这一篇课文的生字 现在我们来看 一看这一篇著名的童话故事讲的是什么内容 二 初读感悟 感受新知 全班默读课文 想一想这篇课文讲了怎么样的故事 并试着说一说 三 再读感知 寻疑思难 同学们都说了自己的想法 那么请问大家 你觉得丑小鸭是一只怎么样的小鸭 子 四 精读体会 感知情感 嗯 小朋友们都说得非常有道理 现在我们就来好好感受一下 丑小鸭 的 经历 1 指名朗读第 1 2 自然段 提出问题 丑小鸭和其他小鸭子有什么不一样 2 学习第 3 自然段 1 读读课文 文中都提到了谁 说说大家是怎样对待他的 面对同伴们 的欺负 丑小鸭怎么做 他当时的心情怎样 2 品析词句 重点理解 孤单 除了 谁都 体会到丑小鸭 当时单身无靠 没有朋友 大家都不喜欢他 这是他出走的原因 3 丑小鸭被迫离开了家 你们有什么感想 小结 丑小鸭很可怜 大家都很同情他 也想帮助他 说明你们都很有爱 心 4 指导朗读 用同情 关心 无可奈何的语气读出丑小鸭在家时的孤单 过渡语 丑小鸭离开家以后 他又遇到了哪些事情 3 学习第 4 自然段 1 自由读一读第 4 自然段 问 丑小鸭离开家以后遇到了什么困难 抓住 只好 才敢 让学生体会丑小鸭离家出走以后 环境不仅没有改 善 情况反而更糟 小结 小鸟讥笑 猎狗追赶 白无躲 晚上才敢出来 说明丑小鸭出走后 并没有获得自由和幸福 4 学习第 5 6 自然段 1 在熟读的基础上体会丑小鸭的悲伤 着重体会 惊奇 羡慕 丑 小鸭惊奇的是世界上竟有这么美丽的鸟 他羡慕的是希望自己也能像天鹅那么 漂亮 也能自由自在地在天空飞翔 2 思考 伴随着天气的变化 丑小鸭找到自己的家了吗 他是怎样过冬 的 丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的 体会 冻僵 幸亏 说明丑小鸭冬天无处藏身 处境悲惨 险些冻死 5 学习第 7 自然段 1 天气暖了 丑小鸭出来散步 他突然发现了什么 2 丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的 3 反复朗读 理解内容 理清这个自然段顺序 弄懂句意 5 从 忽然 开始 要用惊奇 欣喜的语气朗读 表达出丑小鸭为自己 命运的改变 愿望能够实现而十分高兴的心情 6 有感情地朗读全文 把有关天气 环境描写的句子画下来 并说说随着天气 环境的变化 丑 小鸭的命运如何变化 7 总结 学了这篇课文 你懂得了什么道理 要启发学生领悟这样的道理 世界上的事物是不断发展变化的 我们要勇 敢地面对挫折和困难 在逆境中不屈不挠 为实现自己的理想而努力拼搏 同 时也要正确地认识自己 十 板书设计十 板书设计 黑板