百分数应用练习课

百分数应用 一 练习课 教学内容 北师版小学数学六年级 23 24 页 教学目标 1 在具体情境中理解 增加百分之几 和 减少百分之几 的意义 加深 对百分数意义的理解 2 提高学生分析 解决问题的能力 3 锻炼学生画线段图的能力 教学重难点 教学重点 理解 增加百分之几 减少百分之几 的意义 教学难点 熟练解决百分数应用习题 教具 学具 教具 多媒体课件 教学过程 一 问题回顾 再现新知 一 问题回顾 再现新知 时间大约时间大约 1515 分分 上节课我们学习了百分数应用 一 这节课我们继续学习 教师板书 百分数应用 一 练习课 教师播放课件 六年级一班 1 男生比女生多百分之几 2 女生比男生少百分之几 学生独立思考 小组内交流 并展示汇报 教师引导学生画线段图 学生汇报 1 20 人 女生 多 5 人 男生 25 人 男生25 人 女生 20 人 方法一 男生 25 人 女生 20 人 男生比女生多百分之几 就是多的人数 占女生的百分之几 女生是 1 就是多的人数占 1 的百分之几 列算式为 25 20 20 5 20 25 方法二 也可以先算出男生占女生的百分之几 再计算出比女生多百分之 几 列算式为 25 20 100 125 100 25 学生汇报 2 25 人 男生 少 5 人 女生 20 人 男生 25 人 女生 20 人 女生比男生少百分之几 就是少的人数占男生的 百分之几 男生是 1 就是少的人数占 1 的百分之几 列算式为 25 20 25 5 25 20 教师根据学生汇报情况适时鼓励学生 并拓展问题的宽度 设计意图 这道题是典型的百分数应用一的习题 目的是让学生复习上 节课的内容 对知识进一步的在认识 锻炼学生画线段图的能力 初步感悟两 个问题看起来相似 但由于 1 的不同 所得的结果不一样 为下一步拓展问 题的宽度做准备 二 提升问题 巩固提高 提升问题 巩固提高 时间大约时间大约 2020 分分 1 1 提出问题 提出问题 拓展宽度 拓展宽度 播放课件 问题 1 男生比女生多的人数和女生比男生少的人数一样吗 问题 2 男生比女生多的百分之几和女生比男生少的百分之几一样吗 教师组织学生交流 学生汇报 1 男生比女生多的人数和女生比男生少的人数一样 都是 5 人 学生汇报 2 男生比女生多的百分之几和女生比男生少的百分之几不一样 主要是男生比女生多百分之几的 1 是女生 而女生比男生少百分之几的 1 是男生 教师小结 因为 1 不同 所以谁占谁的百分之几也是不同的 设计意图 主要让学生明白多 少 的数量和多 少 百分比是不同的 原因 是多百分之几或少百分之几所占的 1 不同 从而真正理解百分数应用的意义 2 基本练习 训练提升 基本练习 训练提升 1 某地区 2001 年苹果产量为 4 万吨 2002 年 达到 4 8 万吨 2002 年苹果产量比 2001 年 增产百分之几 学生独立完成习题 算式为 4 8 4 4 2 光明村今年每百户拥有彩电 121 台 比去年增加 66 台 去年每百户拥有 彩电多少台 今年比去年增长了百分之几 学生独立完成习题 算式为 121 66 55 台 66 55 120 设计意图 再次让学生感受增加的数量和增加的百分比是不同的 3 拓展练习 巩固提高 拓展练习 巩固提高 北京于 2001 年申办奥运会成功 下表是国际奥委会第二轮投票结果 北京以超过半数的票数申奥成功 1 北京的票数占有效票数的百分之几 百分号前保留一位小数 2 北京的票数比多伦多多百分之几 百分号前一位小数 学生独立完成 小组内交流汇报 三 梳理总结 提升认知梳理总结 提升认知 时间大约时间大约 5 5 分分 梳理本节课内容 今天我们再次研究百分数应用 一 的习题 通过今天 的学习同学们有哪些收获 预设学生回答 通过今天的学习对画线段图有了更 深的认识 明白了增加 减少 的量与增加 减少 百分比是不同的 板书设计板书设计 百分数应用一练习课 20 人 25 人