百分数的应用 (2)

1 教学设计教学设计 课题 课题 百分数的应用百分数的应用 科目 科目 六年级数学六年级数学教学对象 教学对象 六 六 6 6 班 班课时 课时 1 1 课时课时 提供者 提供者 刘冬萍刘冬萍单位 单位 江西省会昌县麻州中心小学江西省会昌县麻州中心小学 一 教学内容分析一 教学内容分析 本节内容是在百分数的应用基础上进行的教学安排 教材安排在百分的应用第四部分 内容 是基于五年级百分的应用 以及六年级上册百分数应用前几节的情况下组织的内容 所以应特别注意学生百分数与整数的计算 提高计算的正确率 二 教学目标二 教学目标 1 能利用百分数的有关实际问题 提高解决实际问题的能力 2 提高分析百分数乘法应用题数量关系的能力 并能比较熟练地解答百分数乘法应用题 3 结合银行储蓄活动 学习合理理财 养成不乱花钱的好习惯 4 增强学生依法纳税的意识 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 学生学习了 一个数的百分之几是多少 求这个数 以及常用百分率 求一个数的百分 之几是多少的应用题的基础上进行教学的 学生对该部分内容主要障碍是在计算利息时出 现的利率中的小数部分 学生可能比较生疏 小部分学生能够列出算式 可能无法得出正 确的答案 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 2 教师创设情境启发 引导 学生自主探究 思考 讨论 交流学习成果 新课程注重学生的主动学习 发挥学生的主体作用 因此 本课在教学的设计上将充 分发挥学生的主观能动性 并与实践相结合 通过自己的探索加上教师的引导 使学生的 探究一步步走向深入 从中体会到探究的乐趣 知识的魅力 应用的价值 开阔学生的视野 锻炼学生的思维 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 重点 利息和税款的计算 难点 对所涉时间的理解 六 教学过程六 教学过程 教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图 一 谈话导入 师 你收到过压岁钱吗 你是怎样支 配的 如果学生没有提到银行 则 由教师引导揭题 学生踊跃发言 说出自己压岁钱 的用途 从学生感兴 趣的压岁钱入手 让学生了解理财 的好处 3 二 探究新知 1 利息 师 这节课我们一起走进银 行 解决银行中与我们有联系的数学 问题 师 你了解银行的一些什么知 识 师 如果李明存入银行 1000 元钱 银行的年利率是 0 35 存一年有多 少利息 二年呢 五年呢 师根据生 口答进行板书 师 我们该怎样计算利 息 你能用一个公式表示吗 师板 书 2 利息税 国家按照利息的一定比例上交国家作 为税收也就是利息税 一般将这部分 税收用于社会福利事业 我们在计算 进不算利息税 3 自学例题 4 巩固练习 1 小调查 先让学生做调查 然后思 考存两年有多少种存法 估计一下哪 种存法的利息多 再实际计算 最后 全班交流 2 练一练 1 3 学生做调查后算一算那种方法 更合理 注意学生在计算过程中 百分 数的化解 如何得出正确答案 普及利息知识 使学生养成良好 的理财习惯 三 综合练习 1 第 30 页练习 1 3 生独立解答 反 馈 介绍自己的解题思路 分析数量 关系 校对 2 活动 活动开始 在讲完利息计算知识后 导入会昌县 农业银行情境 在多媒体上显示农业 银行四个大字 然后由选好的行长 操作员入场 放好道具及利率提示牌 后到模拟柜台上办理业务 此时全班 同学都聚精会看着眼前的 银行 的诞 生 选两个学生当储户 分别提一大 捆钱来存 此时全班的学生都睁大了 眼睛 不由得都发出哇哇声 此时 抓住学生的好奇心 在旁边提示大家 按照这个银行的利率提示 请同学们 算算 同学甲存的 5 万元 3 年后取 出来 可以获得多少利息收入 3 年 后他的本金和利息一共有多少 这时 的学生都被眼前这么有趣的场景感染 了 不由得拿起纸笔算起来 一会儿 的功夫就开始有学生举手示意已经完 成了计算 大家都争先恐后的 生怕 自己的计算会落后别人 然后全班一 起核对正确答案 接下来就是同学 乙 就这样我们在轻松新奇的气氛 当中办好了一笔笔 业务 学生可能在活动时积极参与 争 相做银行的行长 并在轻松愉悦 的气氛中完成利息的计算巩固 学习 将所学知识及时 地运用到现实的 生活场景当中 让学生能够亲身 体会到数学知识 的广泛应用 体 验数学知识给生 活带来的便利 将利息知识与生 活情境相关联 有效地对知识进 行复习巩固 四 总结 这节课有何收获 学生谈谈本节课的收获及感想总结全课内容 七 教学评价设计七 教学评价设计 4 1 师 生评价 2 生生互评 组与组之间互相评价 及时总结评价的内容 以便下一次活动时能够有效的借 鉴 八 板书设计八 板书设计 利息 本金 利率 时间 九 教学反思九 教学反思 在 百分数的应用 这一章节中 利息的计算 作为数学知识应用于生活的典型事例 在 教材中被重点呈现 主要目的是要求学生能通过百分数的有关知识 解决一些与储蓄有关 的实际问题 以提高学生解决实际问题的能力 养成合理理财 不乱花钱的习惯 我在教学中 以压岁钱为例 组织教学活动 使学生弄清了 本金 年利率 利息 等 相关术语的意义 还掌握了利息的计算方法 并能按要求正确计算利息 通过学生的课堂 练习的反馈 效果还不错 于是我趁热打铁 进行了 存钱游戏 将所学知识及时地运用到 现实的生活场景当中 就在这个课堂上 有一个类似的真实银行 让学生能够亲身体会到 数学知识的广