象形文字的联想

象形文字的联想象形文字的联想 一 教材分析 象形文字 是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字 它不但有固定的读法 而 且是一幅幅有趣的图画 以 学生与文字文化 为切入点 让学生在了解一些有趣的象形文 字的同时 体会汉字丰富的形象内涵 激发民族自豪感 对传统文化产生兴趣 教学时 应提供学生 探究 理解 想象 的空间 激发学生探究问题的兴趣 体现了本单元综合运 用点 线 面 色来进行平面制作的要求 培养他们的想象能力和创造能力 从而提高学 生对图形的表意能力 二 教学目标 1 知识与技能 感知象形文字 了解象形文字描摹实物的特点 能运用形与色表现象形文字 并装饰成画面 2 过程与方法 在 慧眼识字 活动中 了解象形文字的描摹实物的特点 在欣赏讨论中 了解文字与画面结合的描摹实物的特点 感受人类想象 创造的能力 在尝试中 发展想象力 创造象形文字的有趣画面 3 情感 态度 价值观 对象形文字产生兴趣 体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力 培养想象 创新能力 三 教学重点和难点 1 重点 感知象形文字及国画的表现手法 发挥想象创新能力 表现象形文字的画面 2 难点 能根据象形文字的结构 运用夸张 变形 重复 排列等方法装饰成画面 四 教学方法 游戏法 启发式 谈话法 探究体验比较法 展示法 五 课前准备 1 教具 象形文字的课件 象形文字的示范画 板书卡片 做画工具 墨汁 毛笔 调色盒 国 画颜料 毛边纸 水桶 2 学具 收集有关象形文字的资料 准备创造象形文字的美术工具 3 环境布置 准备象形文字的直观感受作品 岩画 布置环境营造文化情景氛围 将学生作品展示板放在美术室 摆好六人为一组的课桌 六 教学过程 教学 环节 教师的活动学生的活动教学 媒体 设计意图 导入创设情境 激发兴趣 猜一猜 导入语 同学们 今天有个新朋友 来到我们的课堂 他就是 乌龟爷爷 你看 他还带了一份礼物 注意观察 就藏在里面 看谁发现了 出示岩画 师 这位同学观察得真仔细 今天 乌龟爷爷 将和我们一起学习有趣的 象形文字 在远古时代 人类还没有 出现文字 为了记录事情 就用简单 的图画来表示 小结 这个用图画方法来记事是很 有趣的 可是时间一长 人们觉得这 个记录方法并不方便 于是人们创造 了又像画又像字的符号 后来我们把 这个符号叫做象形文字 1 学生进行 猜图游戏活动 2 学生看岩 画 了解象形 文字的来历 出示 课件 出示 课件 1 激发学生对象 形文字产生兴趣 2 学生理解象形 文字的产生以及 岩画和文字的关 系 发展 欣赏 感悟 1 了解各国象形文字 同学们 在古时候 象形文字的运用 很广泛 你们知道除了中国 其它国 家有象形文字吗 老师知道课前有很 多同学找了有关象形文字的资料 谁 来介绍一下 2 慧眼识字 的游戏 象形文字有什么特点呢 从同学们的表情中 老师知道你们 被这部影片深深地吸引住了 让我们 一起来回忆一下出现的象形文字吧 谁来说 这些象形文字和我们现在的文字一 样吗 为什么 小结 原来象形文字有描摹实物的 特点 3 揭示课题 今天让我们一起发挥想象力和创造 力来进行 象形文字的联想 出示课题 板书 4 现场示范 教师边讲边示范 观察 比较 刚才 老师用几个象形文字组合的 完成一幅画 下面欣赏另外几幅画 它们都用了什么方法来进行联想 小结 原来是用了重复和排列的方法 1 学生展示 课前准备的资 料 2 小组分享 交流 3 学生进行 慧眼识字的游 戏 并大胆讲 述对象形文字 特点的看法 4 学生观看 感受 体验意 象美 5 学生参与 讨论 出示 课件 展示 出现 的象 形文 字 出示 板书 出示 课题 教师 用中 国画 让学生了解各国 的象形文字 解决重点 1 采用游戏激趣 的教学方式 激 发学生学习象形 文字的兴趣 从 而掌握象形文字 的特点 2 通过演示趣味 性冲击力极强的 视觉形象课件 让学生得到美的 熏陶 3 通过教师的示 范让学生欣赏用 中国画 表现象 形文字的意象美 解决难点 1 教师边示范边 老师知道同学们也收集了很多的象 形文字 谁来说说你打算怎么样通过 联想把象形文字变成一幅画 同学们 你们都有很好的想法 老 师这里有两幅画 哪一幅的构图好呢 为什么 小结 我们在绘画的过程中要注意 画面要饱满 6 引导学生 展开丰富的想 象 7 个别回答 教师有针对性 指导 8 学生分组 讨论 示范 出示 范画 出示 课件 引导学生掌握运 用夸张 变形 重复 排列等方 法装饰象形文字 2 学生探讨作业 的表现方法 能 根据象形文字的 结构 运用夸张 变形 重复 排 列等方法装饰画 面 作业 造型 表现 出示作业要求 将象形文字联想成一幅画 构图饱满 富有创意 学生创作活动 各个小组将完成的作品展示 粘贴 展板上 1 学生发挥 想象创作作品 2 各小组将 完成的作品展 示 学生将完 成的作品贴在 展板上 学生在参与尝试 活动中 发展想 象力 创造象形 文字的有趣画面 欣赏 评价 欣赏 评价 同学们说一说 你最欣赏哪一幅画 为什么 学生发言 1 欣赏各小 组展示的作品 交流感受 2 学生充分 评议 出示 展板 通过评价活动提 高学生的审美评 价能力 分享学 习的快乐 拓展 延伸 知识拓展 总结提炼 在生活中 象形文字还可以美化我 们身边哪些物品 老师也找了一些用象形文字美化的 生活用品 请欣赏 老师还找了一幅画 谁来猜 这是 2008 年奥运会的会徽 这个 文字象是一个 人 字 又象是一个 京 他似画非画 似字非字 引起人们 的无限遐想 这就是中国汉字的魅力 所在 总结 同学们 你们今天表现得真 棒 这些象形文字都是人们在劳动生 活中 用他们的聪明和智慧