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小学语文教学反思小学语文教学反思 我从事小学语文教学有很多年 但以前一直没有机会 接受高质量的培训 这次参加小学骨干教师高端研修培训 学习 使我收获不少 我在远程培训研修的日子里 观看专家与老师讲座的 视频 那一个个生动的教学课例 让我们更加贴近了课堂 专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什 么 充分认识到自己哪些细节需要扬弃 哪些地方需要改 正 现在的我对教学有了更多新的认识 本次培训给我许多思考 深刻的体会到自己有很多东 西要去学习 怎样成为一个受欢迎的语文老师呢 怎样才 能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围 建立平等 民主 信任的新型师生关系 我认为要解决的问题还很多 还需要自己不断的积累 不断的去学习 一节好的语文课 新在理念 巧在设计 赢在实践 成在后续 一节好的语文课 要做到两个关注 一是 关 注学生 从学生的实际出发 关注学生的情感需求和认知 需求 关注学生的已有的知识基础和生活经验 是一节 成功课堂的必要基础 二是 关注语文 抓住语文的本质 进行教学 注重语文思维方法的渗透 让学生在观察中有 机会经历语文化的学习过程 使学生真正体验到乐学 爱 学语文 此外 我认识到 一节好的语文课 不要有 做 秀 情结 提倡 简洁而深刻 清新而厚重 的教学风格 展现思维力度 关注语文方法 体现语文课的灵魂 使语 文课上出 语文味 而教师的 装糊涂 留空间 也是 一种教学的智慧和方法 新课程下的语文作业观要求在语文学习中 把语文作 业当作是课程和教学的重要组成部分 整个过程中坚持 以人为本 的思想 面向全体学生 关注全体学生的发 展 语文作业要顺应时代发展要求 密切联系实际 在形 式上要追求活泼多样 在内容上要体现个性化 生活化和 社会化 同时 整个语文作业过程要注重互动性的多元评 价机制 教师评价 学生相互评价 学生自我评价 以 评价促进教师 学生对学习过程进行反思 控制的调节 不断改进教学 学习方法和策略 调整和端正心态 促进 自身的进步和发展 新课程下作业的形式和内容多样化 1 作业形式的多样化 2 作业目标的综合化 3 作业内 容的生活化 4 作业发展的时代化 使学生的作业积极性 得以有效的提高 作业的多样化促使学生自主探究能力的 提高 学生作业的评价上 应注重于过程性和主体性 切 忌只注重结果
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