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文档简介
教学内容 人教版三年级下册第二单元 除数是一位数的除法 第二节估算 教材分析 本节课知识属于四大领域中数与代数领域的范畴 这部分知识是在学生对除数 是一位数的口算除法掌握后进行教学的 这部分知识是学生后续的进行除数是一位数的笔 算除法的基础 教材在呈现方式上 继续采取引入现实情境 在现实情境中 植入除数是 一位数的估算教学 避免计算教学的枯燥性 学情分析 三年级学生已经掌握了口算方法 具有一定的口算经验 根据以往的知识经验 让学生探求除数是一位数的估算方法 能用简洁的语言描述思考的过程 对于三年级学生 来说 学生基本会估算 但是孩子的归纳 整理运算的程序和运算规律的这种有序思考 准确表达的能力还有待进一步提升 同时这也是孩子这本节数学学习上的一个瓶颈 为了 突破这一瓶颈 我将结合具体的情境 让学生感受估算的价值 养成估算的意识 教学目标 知识与技能 掌握估算的方法 形成估算的意识 数学思考 通过解决生活中的问题 从中思考解决问题的方法 问题解决 用估算的方法 解决生活情境中的一些问题 情感态度 让学生感知解决生活中估算问题的快乐 尝试成功的愉悦 教学重点 掌握估算的方法 能用自己的话说说估算的过程 教学难点 有序思考 准确表达估算的思考过程 教学过程 1 复习引新 1 说出下面各题的答案 30 5 200 2 1200 2 49 7 150 3 500 5 320 4 6400 8 2 三年级学生去春游 4 个班共需要饮料 165 瓶 平均每班大约需要饮料多少瓶 2 展开探究 发现估算方法 1 探究活动一 学习要求 1 先独立思考 在你的练习本上尝试解决 2 将你的思考成果 在小组内交流 二 再次练习 总结方法 1 估算 152 5 420 8 2 从刚才这几道题的估算中 你们发现了除数是一位数的估算除法的方法是什么 3 小结方法 把被除数看成几百 几十 或者几百几十 几千几百 的数 被除数不变 用口算除法的方法进行计算 三 巩固练习 内化新知 1 71 9 552 5 5408 6 2 每个笔记本 3 元 200 元钱最多能买几个本子 渗透在估算教学中 要结合实际生活 对于购物问题 不能把总钱数估大 3 185 人的旅行团 要在 阳光宾馆住宿 每 4 人一间 至少需要多少间 这里就要把 总人数估多
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