第八课竞争合作求双赢1.doc

第 八 课 竞争合作求双赢一 竞争？ 合作？教学目标1.情感态度与价值观目标通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。2.能力目标通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。3.知识目标通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。教学重点和难点让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点。课时安排 一课时课前准备教师：制作多媒体课件。学生：收集自己身边的竞争，能列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例说明。了解自己身边的合作，列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例(故事)来说明。教学过程引入新课多媒体展示体育竞争的三组图片设计意图：上课开始就制造一种竞争的氛围，让学生初步体验竞争，并调动学生的学习兴趣。活动设置：我来说“竞争”让学生交流自己收集到的有关竞争的故事、事例，谈谈对竞争的“利”与“弊”。教师及时把学生的观点总结并呈现在黑板上。并从“弊”中引导学生谈谈对忌妒的认识。一、 平等竞争1、竞争无处不在 当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。 （1）学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ （2）竞争的存在对我们每个人有什么影响？2、竞争的积极作用与消极作用积极作用：对人的发展和社会进步有促进作用。能激发个人努力和提高工作效率，并能较好地发现自己的局限性和潜力。还可以使集体的生活变得更富有生气，增添学习和生活的乐趣消极作用：可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；还可能引起过分紧张和焦虑；更严重的是，可能出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。3.竞争的积极作用与消极作用请阅读教材谈谈自己的心理感受。良好的竞争意识：相信自己能够发挥最佳水平，崇尚公平竞争，保持良好心态，胜不骄、败不馁，欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。不良的竞争意识：对竞争对手保持高度“戒备”， 对对手的不良处境“幸灾乐祸”， 生怕别人超过自己，试图通过某种不正当的方式压倒对手七嘴八舌谈忌妒你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。当有人忌妒你时，你该怎么办？你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享。1.你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。2.期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。3.班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。如果是你，你该怎么办？竞争的规则公平竞争的基本准则：道德 法律阅读材料，思考下列问题：（）刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？（）比赛必然伤和气吗？（）怎样才能做到既不伤和气，又 达到比赛目的？我们参与竞争的目的在于超于自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。学习与实践： 五个手指的故事 从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？二、合作共享1、合作是共享的基础阅读课本93页上面的故事，思考下列问题： 汤姆帮助竞争对手的原因是什么？结果是什么呢？结合这个故事，谈谈合作的重要性。2. 合作的力量是无穷的小木棍的实验,大家来谈谈这个活动说明了什么道理?个人力量是有限的,集体的力量是无穷的.个人只有与他人合作,菜油力量,我国有句老话:人心齐,泰山移.说的就是这个意思.只有良好的合作,人们才能有棉队困难的勇气和站身困难的力量. 3、合作是事业的前提合作是事业成功的土壤,科技社会化,社会科技化的今天,是一个竞争更为激烈,同时有需要更加紧密合作的社会。课堂练习：、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害怕别人超过自己，因而产生（）积极向上的心理悲观失望的心理忌妒的心理盲目乐观的心理、在竞争中必须遵守的基本准则是（）平等互利超过对方道德和法律实现自己的最大利益、合作的核心是（）坚持一律平等的原则发扬集体主义精神彼此尊重兴趣相同板书设计：竞争合作1、平等竞争（1）