《画风》教学设计

画风画风 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标教学目标 1 读懂课文 领会文中小朋友的创意 2 在读懂课文的基础上 训练学生的口头表达能力 3 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 教学重点 教学重点 朗读感悟文中小朋友的创意 教学难点教学难点 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 教学过程 教学过程 一 创设情境 揭示课题 一 创设情境 揭示课题 1 猜谜激趣 看不到 摸不着 花儿见它点头 小草见它弯腰 板书 风 2 你知道哪些风 3 有三个小朋友也很能干 他们能画风呢 在 风 字前面板 书 画 他们是谁呢 想认识他们吗 出示课文插图 4 为了表示对他们的欢迎 我们一起来读读生字给他们听听 5 听了你们的朗读 三个小朋友可喜欢了 正在课文里等着我 们看他们的画呢 请打开课文 66 页 二 教师范读课文二 教师范读课文 这三个小朋友是怎样画风的呢 认真听老师读课文 边听边标 出自然段的序号 三 细读课文 理解内容 三 细读课文 理解内容 一 学习 1 3 自然段 1 今天天气真不错 这三个好朋友约好了一起来到郊外画画 他们都画了些什么呢 请看第 1 自然段 一起来读一读 齐读 1 自然段 2 他们画了什么 房子 太阳 大树 小鸟 学生边说老师 边画出简笔画 3 他们画得可真好 我们应该怎样读 用高兴的语气读 谁 高兴地读读 4 三个小朋友看着自己的杰作也很高兴 这时 一阵微风迎面 吹来 宋涛突发奇想 提出了个什么问题 谁能画风 5 你们平时喜欢画的东西都是有一定形状和颜色的 是能看得 见 摸得着的 可是风没有形状 没有颜色 看不见也摸不着 只 能去感觉 能画吗 6 唉 多让人为难呀 所以当宋涛提出 谁能画风 这个问题时 陈丹是怎么说的呢 指名读第三自然段 二 学习 4 8 自然段 1 真的画不出来吗 故事里的三个小朋友就把风画出来了 他 们是怎样画风的呢 2 请孩子们仔细读 4 8 自然段 边读边找出三个小朋友怎 样画风的句子 看看你们喜欢谁的画 3 我们先来看看赵小艺的画 1 谁愿意读赵小艺画风的句子 2 她画了什么 旗子 哪个词让你感受到风 飘 师 板书 旗子飘 3 出示实物 红旗 让学生看看红旗飘飘的样子 老师问 你 们看到风了吗 4 赵小艺的这个主意真不错 她是怎么想出来的 找出动词 眨眨眼睛 眨眨眼睛 表示他在干什么 动脑筋 5 你觉得赵小艺是个怎样的孩子 爱动脑筋的孩子 喜欢 她吗 那就用朗读来告诉老师吧 一起来读读第四 五自然段 6 听了你们的朗读 老师仿佛感觉到一阵阵凉爽的风迎面吹 来 可舒服了 老师也来读一读行吗 4 赵小艺画出了风 那陈丹和宋涛画出来了吗 1 你还找到了谁的画风方法 我找到了陈丹的画风方法 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树 2 哪个字让你感觉到风来了 相机板书 小树弯 3 她此时的心情怎样 你能读一读吗 谁还想读 3 表演秀 学生变成了一棵棵小树 风来了 小树被吹弯了 腰 风可真大呀 风把小树吹弯了腰 老师边读学生边表演 5 细心观察的陈丹用弯弯的小树告诉我们 风来了 那宋涛是 怎样画风的呢 1 齐读第 7 自然段 2 他画的是什么 板 雨丝 他画出风来了 高兴吗 你 能边想象他那高兴劲 边读读宋涛画风的句子吗 指名读画风的 句子 3 风藏在哪个字里 板书 斜 4 为什么画斜斜的雨丝 如果能把 斜斜的 读的重点儿会更 好 谁愿意再试试 女生读 5 听了你们的朗读 老师也想画风了 来 男孩子们 你们 读 老师画 老师画直直的雨丝 师问 有风吗 没有 为什 么 雨丝是直的 谁来当老师教教我怎样画 请学生上台来画 6 你们喜欢宋涛吗 喜欢 就请你把这种喜欢读进课文第 七自然段里去吧 指名读 6 谁还画了风 赵小艺 1 她画了什么 风在哪个字里 板书 风车转 2 风一吹 风车立刻就转了起来 多神奇啊 风车转动的声 音是什么样的 呼呼 谁能为大家模仿一下 指名读 3 听 风车转得多快呀 我们读的时候 呼呼 要读得重一 点 有力一点 在座的男子汉们 你们来读读吧 男生读 三 学习最后一个自然段 1 边读边体会 为什么说 画中的景物好像都在动 一张张画 显得更美了 2 进行交流 一阵风吹来 三个小同学对画中的景物产生联想 真 切地感受到风中景物的动态美 3 此时 你最想用什么词来形容他们的画 美丽 4 除了美还是美 让我们一起来享受这份美吧 齐读最后一个 自然段 四 括展练习 四 括展练习 通过刚才的学习 大家知道三个小朋友画的风藏在哪里吗 下 面我们一起来完成一道练习 风来了 风把 吹 五 总结五 总结 风虽然看不见 摸不着 但我们可以