柯达伊手势教学.ppt_第1页
柯达伊手势教学.ppt_第2页
柯达伊手势教学.ppt_第3页
柯达伊手势教学.ppt_第4页
柯达伊手势教学.ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

柯达伊手势 学习与应用 柯达伊 zoltankodaly1882 1967 是一位匈牙利著名作曲家 哲学家和音乐教育家 出生于布达佩斯的南部文化名城科齐克美特市 柯达伊简介 根据柯达伊的看法 他认为人声是最好的教学工具 唱歌必须是无伴奏的 就像传统的民谣演唱一样 由这个观点来看 音乐教学的实施 只要具备接受良好训练的师资和完整的教材 则无论在都市乡镇 甚或最偏远的地区 都可以实施 而且它的教学对象由二岁的幼儿至成年人 都可以透过歌唱的方式来学习音乐 本文中的 柯达伊手势 提法是错误的 这组手势是英国人约翰 柯尔文首创的 柯达伊把它借鉴到自己的音乐教育体系中来 并发扬光大 柯达伊本人没有发明这个手势 柯达伊手势 通过柯达伊手势的形象作用来提示学生发音时还可通过手势位置的高低 把音与音之间的细微差别在空间表现出来 在柯尔文手势训练活动中 不需任何乐器作伴奏 而是要求学生注视着手势的变化 想着各音的正确位置及口形 把音准确地唱出来 柯达伊手势在实际教学中的应用 由于声音只是听觉的形象 而没有视觉形象 如何将听觉变成视觉 从而准确掌握 我想柯尔文手势是最好的教学手段 它是通过直观现象的手势变换 帮助学生区别不同的音高 形成正确的音准概念 然后将音正确地唱出来 通过手势位置的高低变动又能将音高的细微变化表示出来 由于音符的不同所用的手势也就不同 不同的手势再辅以不同的空间位置 可使学生产生对音符唱名及相对音高的联想 将学生觉得难捉摸的高音在一定程度上予以视觉化 形象化 柯达伊手势在实际教学中的应用 再
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论