分数的初步认识 (2)VIP

分数的初步认识分数的初步认识 认识几分之一认识几分之一 教学目标教学目标 一 认知目标 1 通过创设一定的学习情境 引导学生对熟悉的生活事例和直观图 形的探讨和研究 使学生初步认识几分之一 2 建立分数的初步概念 会读 写几分之一 3 通过小组合作学习活动 培养学生合作意识 数学思考与语言表 达能力 和观察分析能力和动手操作能力 使学生的思维得到发 展 教具 学具准备教具 学具准备 多媒体课件 实物投影 月饼 小刀 长方形 正方形等学生用纸 水彩笔 教学重点教学重点 理解只有 平均分 才能产生分数 教学过程教学过程 一 情境导入 引出课题 1 课件出示主题图 说一说同学们在干什么 你们能发现什么 有 什么想法 2 分数是怎样产生的 它们各表示什么意思 怎样读 怎样写 你 们想知道吗 今天这节课我们就一起来初步认识分数 板书课题 分 数的初步认识 二 游戏活动 体验分数的产生 1 分月饼的游戏来研究分数 1 4 块月饼 分给 2 个小朋友 可以怎样分 怎样分公平 为什么 板书 平均分 4 块月饼 平均分给 2 个小朋友 每人分多少 4 2 2 块 2 块月饼 平均分给 2 个小朋友 每人分多少 2 2 1 块 1 块月饼 平均分给 2 个小朋友 每人分多少 半块 1 2 2 师 半块月饼 用什么办法表示 还有别的办法吗 你能创 造一个数来表示吗 同学们各抒己见 表扬有创意的学生 2 比较各种表示方法 并体会分数的简洁性与含义 除号与分数很 相似 初步认识分数的表示形式 三 联系生活 认识 1 2 一 研究 1 2 1 课件出示例 1 今年中秋节妈妈带回家一块月饼 让小红和小明 分着吃 小红和小明都是谦让的孩子 你们说他们怎样分才公平呢 学生回答 平均分 演示 平均分成两块 现在把一块月饼平均 分成了 2 块 出示 把一块月饼平均分成两块 2 小红和小明一人得了多少 课件 这块月饼的一半 这半个月饼是几份中的几份 闪烁半个月饼 我们就说它是这块月 饼的二分之一 用 1 2 表示 课件出示 1 2 另外半个月饼是多少呢 闪烁另半个月饼 也是这块月饼的 1 2 你是怎样想的 指名回答 出示 1 2 3 从刚才的研究中我们发现了什么 把一块月饼平均分成两份 每份都是它的一半 也就是它的二分之一 课件出示 4 这个数怎么写呢 板书 1 2 并指导写法 先写 表示平均 分 再写 2 表示平均分的份数 最后写 1 表示其中的 1 份 课件出示 写作 1 2 5 同桌互相说一说 我们是怎样得到这个月饼的 1 2 的 二 活动 折 1 2 1 请每人从学具里任意取一个你喜欢的图形折出它的 1 2 并用水彩 笔给这个图形的 1 2 涂色 2 汇报 怎么得到这个图形的 1 2 的 3 同桌说说 1 2 表示什么 三 动手操作 认识 1 4 1 要得到一个图形的 1 4 应该怎么办 请每人从剩下的图形中拿出你 喜欢的一个图形折出 1 4 并涂上颜色 展示在黑板上 2 汇报 你是怎么得到 1 4 的 说一说 1 4 表示什么 3 为什么涂色部分形状 大小各不相同 却都用 1 4 表示 强调 不论一个图形的形状 大小怎样 只要把它平均分成四份 其中的一份就是它的 1 4 整个图形大 它的 1 4 就大 整个图形小 它的 1 4 就小 四 尝试迁移 认识其他分数 1 谈话 谁来猜一猜 分数王国除了 还有哪些分数 学生口 答 教师相机板书 谁会折一折 2 现在老师提供了许多材料 有长短不同的线段 有形状不一样 的图形 可操作 请你折一折 画一画 表示自己喜欢的分数 教 师巡视并个别指导 把你喜欢的分数介绍给小组里的同学 告诉他们 你是怎么找到的 教师参与小组的活动 3 哪个小组愿意来说一说你们是怎样得到这个分数的 指定几个 小组的代表把找到的分数给大家介绍一下 说说找的过程 同时把它 贴在黑板上 让各组代表到实物投影仪前展示 并让学生联系操作活 动 说一说得到的分数所表示的具体意义 4 练习第 93 页 做一做 第 1 题 师 的确有这些分数 请同学们把下列每个图中的涂色部分用分数表 示出来 五 分数的读写 1 刚才同学们认识了这么多分数 你觉得分数你会写吗 拿出手指 跟张老师一起来写个 1 2 先写中间一短横 注意短横不要写得太长 短横下面写个 2 写在 下面的正中间 短横上面写上 1 同样写在正中间 2 师 下面老师说 2 个分数 请你写一写 再同桌说一说每个分数 所表示的意思 六 巩固练习 熟练运用 1 独立完成练习二十二第 1 2 3 题 2 会变的正方形 说出正方形 在不同的整体中分别