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文档简介

六年级数学 下 导学练案 比例 第 12 课时 图形的放大与缩小 执教者 王贤军 学习内容 教材 P56 58例 4 做一做 及 P61第 1 2 题 学习目标 1 从数学的角度认识图形的放大与缩小的现象 知道图形按一定的比放大或缩小后 只是大小发生了变化 形状没变 从而体会图形相似变化的特点 2 掌握图形的放大或缩小的方法 能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小 3 在经历探索知识的过程中激发学习的兴趣和求知欲 感受成功的喜悦 学习重点 认识图形的放大与缩小的现象 体会图形的相似变化特点 学习难点 能按一定的比将图形放大或缩小 教具准备 幻灯片等 1 1 课前三分钟课前三分钟 1 什么叫做比例 比例的基本性质是什么 2 口答 1 1 2 X 5 X 1 7 10 1 X 5 300 5000 1 X 7 4 1 X 90 X 8 4 3 X 300 9 2700 15 5 X 1 2 2 前置学习前置学习 1 观察下面的图 你能说一说图中反映的是什么现象吗 图 1 在照相 图 2 在用 图 3 在用 图 4 是 在这些现象中 哪些是将物体放大 哪些是将物体缩小 你发现了什么 2 你还能举一些生活中所见到的放大与缩小的现象的例子吗 学习探究 探究一 在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小 教材 P57例 4 1 1 图形放大缩小的基本特征 图形放大缩小的基本特征 2 2 按按 2 2 1 1 放大放大 是什么意思 是什么意思 3 正方形原来图形的边长是多少 放大后的正方形的边长又是多少呢 长方形的长和宽放 大前后各是多少呢 4 直角三角形的两条直角边放大到原来的 2 倍后 斜边是否也变为原来的 2 倍呢 小组交 流用什么方法验证一下 5 按 1 3 缩小图形 是什么意思 如果把上面放大后的三个图形的各边按 1 3 缩小 图形又发生了什么变化 在下面方格纸中画画看 6 观察比较 放大或缩小后的三个图形与原来的图形相比 有什么相同的地方 有什么不 同的地方 探究二 实际应用 1 教材 P58做一做 2 教材 P61第 1 2 题 自我测评 1 我会填空 图形的各边按相同的比放大或缩小后 只是 发生了变化 没有变化 学习反思 六年级数学 下 导学练案 比例 第 12 课时 把一个长和宽分别是 5 和 3 的长方形 按 4 1 放大后 长变成 宽 变成 图中 号图形是 号长方形放大后的图形 它是按 的比放大的 图中 号图形是 号长方形缩小后的图形 它是按 的比 缩小的 我会判断 对划 错划 把一个图形按 1 10 缩小就是把这个图形的面积缩小为原来的 10 1 按 3 1 放大后的梯形 各边的长度增加了 内角的度数不会改变 直角三角形两条直角边都放大到原来的 4 倍后 斜边也放大到原来的 4 倍 应用拓展 将正方形 的各条边按 3 2
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