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文档简介

教学准备 1 教学目标教学目标 1 学习 咏柳 理解诗句意思 2 体会诗中所表达的思想感情 2 教学重点教学重点 难点难点 了解诗句内容 体会作者的思想感情 3 教学用具教学用具 PPTPPT 4 标签标签 教学过程 一 朗读引入课文题目 了解作者 1 我们以前学过不少古诗 回忆一下 把你最喜欢的一首古诗背给大家听 学生背诵古诗 2 这节课我们再来学习一首古诗 3 教师范读古诗 咏柳 板书题目 4 解题 咏 用诗词的形式描述 这里是歌颂 赞美的意思 同学们观察过春天的柳树吗 教师出示图片或挂图 5 介绍作者 咏柳 是唐代诗人贺知章的作品 他少年就以文辞而出名 晚年与李白 交友 善酒后作诗文 二 自读自学 出示自学要求 1 借助拼音读这首古诗 2 认读生字 3 边读边看图思考 这首古诗主要讲的是什么 三 交流自学情况 1 出示生字卡片 认读生字 咏 y n 碧 b 妆 zhu n 裁 c i 剪 ji n 2 练习读诗 检查读得是否准确 3 理解重点词语 碧玉 绿色的玉 这里用来比喻嫩绿的柳树枝叶 妆 打扮 一树 满树 一 字这里不表示数量 表示满 全 整个的意思 绦 用 丝编成的带子 细叶 柳树新萌发出的又细又嫩的叶子 裁 裁剪 似 好像 四 逐句理解 用自己的话说说每句诗的意思 碧玉妆成一树高 句意 高高的柳树 长满了碧玉般翠绿的新叶 万条垂下绿丝绦 句意 从树上垂下来无数像绿色丝带一样的柳条来 不知细叶谁裁出 句意 不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的 二月春风似剪刀 句意 原来是似 剪刀 的二月春风裁出来的 五 欣赏诗句 体会诗的意境 1 全诗共有四句 哪两句写的是作者看到的实景 前两句 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 2 作者用了什么样的写作手法 比喻 怎样比喻的 把柳叶比作碧玉 把柳 枝条比作丝绦 作者为什么这样描写 用比喻的手法 表现了整棵柳树的颜色 形状及树上 的柳条多 使人感到柳树内在的生命力 3 诗的后两句写的是什么 作者的想象 这样写的好处是什么 合理的想象 把 诗人对柳树的赞美引向对春天的赞美 表达了他对春天的热爱 4 有感情地朗读全诗 注意把握节奏 停顿 读出诗的韵律 碧玉 妆成 一树高 万条 垂下 绿丝绦 不知 细叶 谁裁出 二月 春风 似 剪刀 5 根据诗句的描写 结合自己的想象 把诗中的景物画下来 六 背诵古诗 自由背 分
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