英语人教版五年级下册活动二设计

二 初读课文 整体感知 生 默读浏览 汇报以上问题 师 他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢 请大家再读读课文 完成你手中的作业 因为没有钱 我 托德 老板 因为有了钱 托德 老板 我 三 比较阅读 感受人物的性格特点 1 感受托德的性格特点 师 同样的问题用不同的方法表述出同样的答案 同学们真了不起 我知道这些感受是不会凭 空得来的 你们都是从哪些语段中得出的呢 A 我等候着 一直等到他把手头的事办完 他才领着我到后面的一个房间去 取出一堆人家不 肯要的衣服 选了一件最蹩脚的给我 得出的 课件展示 抓住 蹩脚 以及人物的动作进行描写 突出托德以貌取人 学生板书 以貌取人 教师板书 动作 B 我是从这里得出的 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸 说道 啊 是么 哼 当然我也料到了 你没有带零钱 我看像你这样的阔人是只会带大票子的 课件展示 从语言描写中 我们感受到了托德的刻薄 师指导朗读这句话 抓住 啊 哼 等语气词 学生板书 刻薄 教师板书 语言 C 他微笑着接了过去 那种笑容遍布满脸的 里面还有折纹 皱纹 满是蛆虫似的一片一片的 熔岩一般 课件展示 从神态描写中 让我们感受到托德见钱眼开 对金钱十分的贪婪 师 用一个词或一句话形容一下托德的表情 生踊跃 眉开眼笑 笑容满面 笑容灿烂 笑得合不拢嘴 师 同样是写笑 我们平时都怎么写 生交流 师 马克吐温先生怎么写的呢 课件展示 生读 发现什么了吗 生 马克吐温写笑是抓住皱纹来写的 有折纹 有皱纹 有螺旋纹 让我们读者感觉到有点可怕 展示课件 生 虽然是在笑 但我们感觉笑得一点也不好看 很滑稽 生 让人讨厌 生 从笑中就能感受到这个人很狡猾 师 我想 狡猾 如果换成 奸猾 也许会更准确 我明白了 你们觉得抓住皱纹写的方法很妙 是 么 其实 还有更妙的地方呢 看看这是什么 课件展示熔岩图片 这就是火山喷发后平地上凝 结起来的熔岩 仔细看看它有什么特点 记在心里 再往下读读课文 相信你能发现更妙的 地方 生 当他向那张钞票瞟了一眼的时候 这个笑容马上牢牢地凝结起来了 变得毫无光彩 恰像你 所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的 满是蛆虫似的一片一片的熔 岩一般 这句话写得妙 凝结起来的熔岩十分难看 如果一个人的脸是那个样子 也很难看 生 读了这句话 想到刚才看到的凝结起来的熔岩 有折 有皱 看着就让人难受 生 而且还爬满蛆虫 让人恶心 学生边说边作出厌恶的神情 师 同一张脸 在这么短的时间内就发生了这么大的变化 引起变化的根源是什么 生齐 钱 师 我们把这句话进行删减 进行对比 他微笑着接了过去 那种笑容是遍布满脸的 当他向那张钞票瞟了一眼的时候 这个笑容就马 上牢牢地凝结起来了 变得毫无光彩 师 这样 好吗 哪句更好 为什么 生 前面一句更好些 因为作者通过比喻 夸张的手法写出了托德的见钱眼开 贪婪的本质 学生板书 见钱眼开 虚情假意 板书 神态 师 这到底是一张多大的钞票 为什么这张钱能让托德出现这么大的变化 我们就来看看这是 一张怎样的钞票 小说中告诉我们这张钞票是 一百万英镑 英镑是目前国际上流通的最 大的货币单位 与人民币之间的汇率是多少呢 课件展示 所以 在托德的眼睛里 这简直是一张天文数字的钞票啊 难怪他在接钞票时 读 在看清数 字时 这个笑容 读 师 老板呢 他看到这张钞票的表现又是什么呢 2 感受老板的性格特点 生 我看到了一个惊喜过度的老板 他望了一眼 吹了一声轻快的口哨 人一般情况下只有 很高兴的时候才吹口哨 老板也算是一个有身份的人 他吹口哨说明得意忘形了 师 是啊 英国是一个很注意绅士风度的国家 等意忘形了 生 我看到了一个场面 老板钻进衣服堆里 一件一件衣服被他扔到地下 满地都是 他一边扔一 边自言自语地说话 课件展示 师 是 我 的出现让老板高兴么 生 不是 是那张钞票让老板高兴 师 其实 他看到的哪里是一张钞票啊 它通过钞票看到了很多很多 他可能看到了些什么 生交流 师 是啊 在老板的眼睛里 他看到的已经不是一张钞票了 而是自己美好的未来 我 也不是身 无分文的流浪汉了 而是能够给自己带来钱财的百万富翁了 所以 老板的话说得那么好听 自己读读体会体会老板会怎么说这番话 生自由读 指名读 师 这句话是从哪个方面对老板进行的描写 动作 神态 除了抓住老板的动作 神态进行描 写 作者还从哪方面对老板进行了细致的刻画 生 语言 师 把描写老板语言的句子找出来 画上 生汇报 师展示课件 A 把这么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁 托德简直是傻瓜 天生的傻 瓜 老是干出这样类事情 把每一个大阔佬都从这儿撵跑了 因为他分不清一位百万富翁和 一个流浪汉 老是没有这个眼光 课件展示 生读得很平淡 师 从老板这几句话你读出什么呢 生 交流回答 师 是啊 所以他说这几句话一定是什么语气 生 气愤 生 生气 再指名读 几个同学都能比较好的表达出老板的心理以后 继续往下读 B 啊 我要找的那一套在这儿哩 请您把您身上那些东西脱下来吧 先生 把它丢到火里去吧 请您赏脸把这件衬衫穿上 还有这套衣服 正合适 好极了 又素净 又讲究 又雅致 简直就 像个公爵穿得那么考究 学生读得比较慢 但是语气很高兴 师 同学们都读一读这三句话 体会体会每句话说的是什么 品味一下老板是怎么说的 学生读体会 生 第一句告诉我们老板终于找到这件衣服了 他一定特别高兴 生 从前面看他在一大堆衣服里翻找 可见找得很困难 现在终于找到了 所以 应该是喜出望外 更恰当 师 让我们感受到你的喜出望外 学生示范读 再读 生 第二句中用了 请 您 感受到老板是很有礼貌的说话 恭恭敬敬 师 或者说 毕恭毕敬 还体会到什么呢 学生在思考 同学们 建议大家把二三句连起来读 一读 同样是说衣服 老板的用词有什么差别 从中你又能体会到什么 生 老板说自己手中找到的衣服是 衣服 但说 我 身上穿的衣服是 东西 师 你对语言真敏感 不同的词语就表达着不同的情感 我相信你也能体会出来 生 第二句有点厌恶 第三句才是真正的毕恭毕敬 生 虽然都是毕恭毕敬 但第二句把衣服说成 东西 我可以想到他很厌恶这些 东西 所以 语 气也许是毕恭毕敬的 但脸上可能带着看不起的样子 生 我想 他说这些话的时候也许语速很快 师 在你们交流的过程中我明白了老板是这样说的 生读 再读 然后继续往下读 课件展示 C 不过那都没有问题 我们不能叫一切事情老照我们 我是说 老照他们 哈 裤子 没有毛病 非常合您的身 先生 真是妙不可言 再穿上背心 啊哈 又很合适 再穿上上衣 我的 天 您瞧吧 真是十全十美 全身都好 我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢 师 我想问一个问题 你们觉得这里两处省略号表示什么 生 回答 师 是的 读书的时候标点符号是不能忽略的 它能够表达出一个人的想法情感态度等许多东 西 这几句话里还有一个标点符号用的特别多 生 感叹号 师 再读读这几句话 体会体会 师 真是一个热情的老板 我刚刚对这一套衣服表示满意 他马上说 D 您说得对 先生 喂 托德 把本子和笔拿来 快写 腿长三十二 展示课件 师 可是当 我 说 除非你能无限期地等我付钱 他又马上说 F 无限期 这几个字还不够劲 先生 还不够劲 您的说永远永远 那才对哩 展示 师 老板竟然说可以永远永远等我付钱 商人是赚钱的 他怎么会允许赊账呢 还是永远 生 因为 他知道这个人是百万富翁 有的是钱 只不过现在没有零钱 所以 他才敢说永远 答应 无限期 生 老板其实不是真的允许他永远不用付钱 只不过是用这种方法把 我 变成这里的常客 生 我不明白 这个人既然是一个身无分文的人 怎么又会是一个百万富翁 师 同学们说得好 你问得也好 其实 当看到 我 真的没钱的时候老板真的允许 我 无限期付 款么 还有大家都关心的这张钞票是怎么来的呢 同学们下课后找到 百万英镑 这篇小说 读一读就知道了 且不管以后怎么发展 也不管钞票的来历 我们只看现在 现在在老板的眼 睛里 我 还是魔鬼么 生 不是 是上帝 师 是啊 没有钱 我从上帝变成魔鬼 有了钱 我立即由魔鬼变成上帝 3 是什么让老板托德发生了如此大的变化呢 师 这就是金钱的魔力 这真是 有钱能使鬼推磨 啊 课件展示 是啊 作者更是运用对比描写 通过动作