语文人教版三年级下册《太阳是大家的》

太阳是大家的太阳是大家的 教案教案 洪红莲洪红莲 教学目标 教学目标 1 会认会认 2 个生字 会写个生字 会写 4 个生字 正确读写个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 陪着 睡梦红彤彤 晚霞 陪着 睡梦 等词语 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解诗歌内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛围 懂得世界各国人民同理解诗歌内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛围 懂得世界各国人民同 在一片蓝天下 应该和睦相处 在一片蓝天下 应该和睦相处 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌 教学难点 理解诗歌的含义 教学难点 理解诗歌的含义 教学准备 多媒体课件 教学准备 多媒体课件 教学课时 一课时 教学课时 一课时 教学方法 以读促悟 以读促思 以读代讲 想象读写结合 教学方法 以读促悟 以读促思 以读代讲 想象读写结合 教学过程教学过程 一 以旧导新 一 以旧导新 1 课件出示太阳图片课件出示太阳图片 2 师 师 同学们 看 今天咱们把谁请到课堂上来啦 同学们 看 今天咱们把谁请到课堂上来啦 生答 生答 太阳 太阳 师 师 太阳对我太阳对我 们多重要呀 一句话没有太阳们多重要呀 一句话没有太阳 生接 生接 就没有我们这个美丽可爱的世界 就没有我们这个美丽可爱的世界 是呀 是呀 让我们怀着感恩的心一起齐读课题吧让我们怀着感恩的心一起齐读课题吧 生读课题 生读课题 3 师提示学习现代诗的方法 这是一首现代诗 现在老师告诉同学们学好它的方法 首先师提示学习现代诗的方法 这是一首现代诗 现在老师告诉同学们学好它的方法 首先 要学会进行有感情的朗读 其次 展开你丰富的想象 接着 反复品味诗句 读出诗歌的要学会进行有感情的朗读 其次 展开你丰富的想象 接着 反复品味诗句 读出诗歌的 深层含义 最后 反复品味诗句 读出诗歌的深层含义 让我们用上这些方法来学习这首深层含义 最后 反复品味诗句 读出诗歌的深层含义 让我们用上这些方法来学习这首 诗歌吧 诗歌吧 二 初读课文 二 初读课文 生自由朗读 生自由朗读 一 课件出示初读要求 一 课件出示初读要求 1 读准字音 读准字音 2 读通句子 不添字 不漏字 读通句子 不添字 不漏字 3 课文读完后 划出生字 新词多读几遍 课文读完后 划出生字 新词多读几遍 二 检测生字新词掌握情况 二 检测生字新词掌握情况 1 课件出示词语 红彤彤课件出示词语 红彤彤 晚霞晚霞 陪着陪着 趁着趁着 2 多种形式读词语 共三遍 指导书多种形式读词语 共三遍 指导书 彤彤 师范写一个 生跟着写并在笔记本生再写一个 师范写一个 生跟着写并在笔记本生再写一个 3 将词语送回课文读 课件出示句子 将词语送回课文读 课件出示句子 边天上的朵朵白云 成了红彤彤的晚霞 边天上的朵朵白云 成了红彤彤的晚霞 陪着小朋友在海边戏水 陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 看他们扬起欢乐的浪花 她趁着人们睡觉的时候 她趁着人们睡觉的时候 走向另外的国家 走向另外的国家 3 指导精读课文 指导精读课文 一 学习第一节 一 学习第一节 1 随机请同学接读全诗 每人读一节 随机请同学接读全诗 每人读一节 2 师范读第一节 生边听边闭上眼睛想象画面 师范读第一节 生边听边闭上眼睛想象画面 3 生生 1 反馈 朵白云和红彤彤的晚霞 反馈 朵白云和红彤彤的晚霞 师问 孩子 告诉老师 你看到的朵朵白云都像些 师问 孩子 告诉老师 你看到的朵朵白云都像些 什么呢 生继续反馈 课件出示 西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 生反馈什么呢 生继续反馈 课件出示 西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 生反馈 后带着自己的想象读这一句 如果读得好 师评 你的朵朵读得可真好 读出了画面感 后带着自己的想象读这一句 如果读得好 师评 你的朵朵读得可真好 读出了画面感 4 生生 2 反馈 红彤彤的晚霞 师 每当夕阳西下 天边的每一朵云似乎都在燃烧 蓝蓝的反馈 红彤彤的晚霞 师 每当夕阳西下 天边的每一朵云似乎都在燃烧 蓝蓝的 天空 洁白的云朵 变成了红彤彤的晚霞 孩子 这晚霞染红了什么 生反馈 师 是呀 天空 洁白的云朵 变成了红彤彤的晚霞 孩子 这晚霞染红了什么 生反馈 师 是呀 夕阳洒及之处 都是红彤彤的一片 你能美美的读一读这一句吗 生读 师评 听了你的夕阳洒及之处 都是红彤彤的一片 你能美美的读一读这一句吗 生读 师评 听了你的 朗读 老师仿佛也看到了那一幅幅美丽的画卷 请大家也来美美地读一读这一句 生齐读 朗读 老师仿佛也看到了那一幅幅美丽的画卷 请大家也来美美地读一读这一句 生齐读 5 课件出示朵朵白云和晚霞的图片 孩子欣赏图片 师 多么绚丽的色彩 多么迷人的画课件出示朵朵白云和晚霞的图片 孩子欣赏图片 师 多么绚丽的色彩 多么迷人的画 卷 让我们再好好读读这白云 这晚霞 全班再齐读 卷 让我们再好好读读这白云 这晚霞 全班再齐读 6 师 孩子们 这绚丽的色彩是谁带来的 生师 孩子们 这绚丽的色彩是谁带来的 生 太阳 课件出示 太阳 课件出示 从东山上升起的太阳 到从东山上升起的太阳 到 西山上就要落下西山上就要落下 师 当看到太阳从东山升起时 你的心情是 生反馈 并根据反馈的心 师 当看到太阳从东山升起时 你的心情是 生反馈 并根据反馈的心 情读前半句 师评价 师 当看到太阳落山时 你的心情是 生反馈 并根据反馈的心情情读前半句 师评价 师 当看到太阳落山时 你的心情是 生反馈 并根据反馈的心情 读后半句 师评价 师 旭日东升 我们心情愉悦 充满希望 日落西山 我们惆怅 恋读后半句 师评价 师 旭日东升 我们心情愉悦 充满希望 日落西山 我们惆怅 恋 恋不舍 谁能读出这起伏的心情 个别读 齐读 师 如此美好的景色 非常地不舍 他恋不舍 谁能读出这起伏的心情 个别读 齐读 师 如此美好的景色 非常地不舍 他 把他的情感都化作了一个把他的情感都化作了一个 生接感叹号 让我们再留恋这美丽的景色吧 出示第一节诗 生接感叹号 让我们再留恋这美丽的景色吧 出示第一节诗 全班齐读 全班齐读 7 背诵第一节 如此瑰丽的景色 我们要将它牢牢地印在我们的脑海里 给一点时间 看背诵第一节 如此瑰丽的景色 我们要将它牢牢地印在我们的脑海里 给一点时间 看 谁记得又快又准 提示背 空白背 谁记得又快又准 提示背 空白背 二 学习第二节 二 学习第二节 过渡 太阳不但给我们带来了这绚丽的景色 她还为我们做了许多好事呢 请同学们自由过渡 太阳不但给我们带来了这绚丽的景色 她还为我们做了许多好事呢 请同学们自由 朗读第二节诗 找一找 太阳都为我们做了哪些好事 朗读第二节诗 找一找 太阳都为我们做了哪些好事 1 生自由读第二节诗 生自由读第二节诗 2 师问生答太阳一天中做的好事 教师随机板书 师问生答太阳一天中做的好事 教师随机板书 生生 1 答 太阳把金光往鲜花上洒 师板书 鲜花答 太阳把金光往鲜花上洒 师板书 鲜花 师 沐浴着温暖的阳光 鲜花开得师 沐浴着温暖的阳光 鲜花开得 鲜花变得鲜花变得 鲜花越来越鲜花越来越 省略号部分为学生 省略号部分为学生 接答 接答 这一洒 洒出了娇嫩的花朵 这一洒 洒出了娇嫩的花朵 生生 2 答 她把小树往高处拔 师板书 小树答 她把小树往高处拔 师板书 小树 师 这一拔 小树更加师 这一拔 小树更加 更加更加 更加更加 省略号部分生接 多挺拔健壮的小树呀 省略号部分生接 多挺拔健壮的小树呀 师引 最有趣的是 她陪着师引 最有趣的是 她陪着 生接 小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 师板生接 小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 师板 书 小朋友 书 小朋友 师 谁能把鲜花的满足 小树的挺拔 孩子们的欢乐读出来 指名读师 谁能把鲜花的满足 小树的挺拔 孩子们的欢乐读出来 指名读 2 齐读 齐读 3 理解重点动词 理解重点动词 师 孩子们 你们看 太阳把光芒照向鲜花 照耀着小树 照耀着小朋友 但是在诗歌中 师 孩子们 你们看 太阳把光芒照向鲜花 照耀着小树 照耀着小朋友 但是在诗歌中 诗人并没有用诗人并没有用 照照 字 他用了那些动词代替了字 他用了那些动词代替了 照照 字呢 请快速找出来 字呢 请快速找出来 生反馈 师板书 洒 陪 看 生反馈 师板书 洒 陪 看 如果学生反馈中出现 如果学生反馈中出现 扬扬 教师及时纠正其是孩子们的 教师及时纠正其是孩子们的 动作 动作 师指着四个动词 孩子们 平时什么才会洒 什么才会拔 生 人 师 所以是把太阳当师指着四个动词 孩子们 平时什么才会洒 什么才会拔 生 人 师 所以是把太阳当 做做 来写 生接 人 师 是的 孩子们看 这个来写 生接 人 师 是的 孩子们看 这个 她她 字也体现了作者运用了拟人的字也体现了作者运用了拟人的 修辞手法 孩子们 观察 这个修辞手法 孩子们 观察 这个 她她 字是什么偏旁 生 字是什么偏旁 生 女女 字旁 师 所以 诗人字旁 师 所以 诗人 应该是把太阳当成谁来写 生反馈 并说明理由 然后带着体会读第二节诗 男女分别再应该是把太阳当成谁来写 生反馈 并说明理由 然后带着体会读第二节诗 男女分别再 读一遍 师生合作读一遍 齐读一遍 读一遍 师生合作读一遍 齐读一遍 4 小诗人说话练习 小诗人说话练习 过渡 那一天中 太阳就做了三件好事吗 生 不是 师 你们从哪儿看出不止三件 生 过渡 那一天中 太阳就做了三件好事吗 生 不是 师 你们从哪儿看出不止三件 生 省略号 师 你们的观察可真仔细 省略号说明还有很多好事没写出来呢 那太阳还做了省略号 师 你们的观察可真仔细 省略号说明还有很多好事没写出来呢 那太阳还做了 哪些好事呢 现在老师也请你们来当当小诗人 说说太阳做的好事 如果你也能像诗人一哪些好事呢 现在老师也请你们来当当小诗人 说说太阳做的好事 如果你也能像诗人一 样把诗句说得更美一些就更好了 样把诗句说得更美一些就更好了 课件出示 课件出示 一天中太阳做了多少好事 一天中太阳做了多少好事 她她 她她 她她 生反馈 生反馈 师评 咱们班的小诗人可真不少 把你们说得串联在一起就是一首优美的诗 你们可真了师评 咱们班的小诗人可真不少 把你们说得串联在一起就是一首优美的诗 你们可真了 不起 不起 5 背诵第二节诗 背诵第二节诗 师 太阳做的好事可真不少 我们来把太阳做的好事记一记吧 看谁记得又快又准 师 太阳做的好事可真不少 我们来把太阳做的好事记一记吧 看谁记得又快又准 补充背 看图背 补充背 看图背 三 学习第三 第四节 三 学习第三 第四节 以读代讲 以读代讲 1 师引读 太阳就要从西山落啦 她要去哪儿 生 她要趁人们睡觉的时候 走向里国外师引读 太阳就要从西山落啦 她要去哪儿 生 她要趁人们睡觉的时候 走向里国外 的国家 师 在别的国家里 也有的国家 师 在别的国家里 也有 生接 快乐的小朋友 师 也有生接 快乐的小朋友 师 也有 生接 小树和生接 小树和 鲜花 师 我知道 此时鲜花 师 我知道 此时 生接 那里的小朋友正在睡梦中等她 盼她生接 那里的小朋友正在睡梦中等她 盼她 2 师问 太阳她要去哪儿 生答 走向另外的国家 师 在别的国家里也有和我们一样的师问 太阳她要去哪儿 生答 走向另外的国家 师 在别的国家里也有和我们一样的 什么 生答 快乐的小朋友 小树和鲜花 师小结 有了太阳就有快乐的小朋友 有了太什么 生答 快乐的小朋友 小树和鲜花 师小结 有了太阳就有快乐的小朋友 有了太 阳就有阳就有 生接 小树和鲜花 师继续 这旺盛的生命力和愉快的心情不分种族 不分国生接 小树和鲜花 师继续 这旺盛的生命力和愉快的心情不分种族 不分国 界 因为我们同在一个地球 同在一片蓝天下 界 因为我们同在一个地球 同在一片蓝天下 3 读第三第四节读第三第四节 师 此时别国的小朋友正酣睡 我们别惊扰了他们的美梦 谁能轻轻地读读这两节诗 个师 此时别国的小朋友正酣睡 我们别惊扰了他们的美梦 谁能轻轻地读读这两节诗 个 别读两遍 齐读两遍 别读两遍 齐读两遍 4 背诵第三 第四节 背诵第三 第四节 师 趁着别国的小朋友睡觉 我们悄悄地把这两节诗记下来吧 师 趁着别国的小朋友睡觉 我们悄悄地把这两节诗记下来吧 填空背 填空背 5 师 别国的小朋友正在等她盼她做什么呢 课件出示 师 别国的小朋友正在等她盼她做什么呢 课件出示 我知道 此时我知道 此时 那里的小朋友和鲜花那里的小朋友和鲜花 正在睡梦中 等她 盼她正在睡梦中 等她 盼她 盼她盼她 盼她盼她 盼她盼她 教师提示孩子们根据第二节诗将此内容补充完整 教师提示孩子们根据第二节诗将此内容补充完整 师引读 师引读 6 写话小练笔 写话小练笔 师 现在 太阳就要到别的国家去啦 你想对别国的小朋友说点什么呢 拿起笔 把你想师 现在 太阳就要到别的国家去啦 你想对别国的小朋友说点什么呢 拿起笔 把你想 说的话写下来吧 生反馈 说的话写下来吧 生反馈 8 师小结师小结 揭示升华主题 无论是你 是我 还是他 无论是中国的小朋友还是外国的小朋揭示升华主题 无论是你 是我 还是他 无论是中国的小朋友还是外国的小朋 友 我们都在期盼太阳的到来 太阳不仅给我们带来了快乐和