语文人教版三年级下册《乞巧》教学设计

信息化教学设计模板信息化教学设计模板 教学题目乞巧 所属学科语文学时安排一课时年级三 所选教材人教版 一 学习内容分析 1 学习目标描述 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 1 会认 乞 霄 2 个生字 会写 乞 巧 霄 渡 2 正确 流利 有情感地朗读古诗 背诵古诗 过程与方法 通过朗读 读出诗韵 根据教师介绍和自学理解明白古诗的含义 观看图片和配诗 体会诗人的写作情感 并延伸拓展学习其他七夕节的经典诗篇 情感态度与价值观 通过多媒体展示和拓展 了解诗中蕴含着的民间传说 并愿意讲给别人听 2 学习内容与重难点分析 学习内容概述 知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息 全诗头两句介绍了牛郎织女相会的场景 后两句讲述了妇女们向织女乞巧 表达自己 也希望心灵手巧的愿望 项目内容应对措施 教学重点 今宵 和 碧霄 中两个 xiao 的 区别 体会 家家乞巧望秋月 穿 尽红丝几万条 这句诗中所要表达 的情感 朗读全诗 引导学生发现 通过部首 的不同 体会含义 进入词语 体会 情景 朗读后两句 猜测古人在过乞巧节时会 是怎么样的节日景象 体会重点词汇 家家 穿尽 几万条 体会少女 们乞取智巧 追求幸福的强烈愿望 教学难点 用自己的话说说七夕节的来历和中国传统节日的古诗背诵 出示课 题 明确北京时间 用自己的话说 一说七夕节的来历 二 学习者特征分析 说明学生的一般特征 入门技能 学习风格等 1 一般特征 这个阶段的学生感知能力和理解能力不断提升 拥有一定的自学能力 2 入门技能 学生已学过一些古诗 积累了一定的古诗学习能力 对理解全诗内容有很大 帮助 不少学生在课前已经对七夕节非常熟悉 便于对全诗情感上的理解 3 学习风格 这个阶段的孩子求知欲强 喜欢新鲜的刺激 爱好大量课外知识的拓展 但 对于已知知识容易停留在表面 需要教师的牵引和指导 三 学习环境选择与学习资源应用 1 学习环境选择 打 如 1 简易多媒体教室 2 交互式电子白板 3 网络教室 4 移动学习环境 2 学习资源应用 知识点媒体类型媒体内容要点及来源教学作用使用方式 重点词 语 Ppt 今宵 碧霄 渡 尽理解体会发现 讲 解 体会 重点句 子 Ppt 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条理解体会 情感联想 朗读 配 图体会 朗读 拓展 1 Ppt 织女织技高超 她织的布美轮美奂引起思考播放 思 考 体会 拓展 2 ppt 其他描写七夕的经典诗篇拓展积累播放 朗 读 背诵 3 板书设计 乞巧 宵 夜 宝盖头红笔 霄 天空 雨字头红笔 乞取智巧 追求幸福 四 流程规划与活动设计 1 教学流程设计 简介教学环节规划及流程设计 说明每一环节中教师活动 学生活动以及媒体应用策略 推荐使用图示加文本的方式描述 开始 回忆与中国传统节日息息相关的古诗 学生分享 2 学习活动索引设计 依据教学流程将学生学习活动依次填入下表 序号活动内容使用资源学生活动教师活动备注 1 回忆与中国传统节日息息相关 的古诗 Ppt 投影 思考并背 诵 提问并引导 补充 2 朗读全诗 理解 今宵 与 课本 ppt 朗读 查 启发引导 朗读全诗 理解 今宵 与 碧霄 教师引导 学生分析归 纳 板书 宵 夜 霄 天空 学生朗读全诗 结合课文的注释和课后资料袋里的内容 4 人小组讨论 用自己的话说说古诗的意思 学生交流讨论ppt 投影全诗 回忆牛郎织女的传说故事 理解 七夕 渡河桥 学生讲传说故事 理解前 两句是个含义 有感情朗 读 ppt 投影 前两句诗以及七 夕节牛郎织女相会的图片 课外拓展 教师阅读织女技艺高超 织锦精美的课外语段 体会当时人们的心情 感受乞巧节时的氛围 朗读后两句诗 学习体会 ppt 投影 后两句诗 重点字词以及当时人 们乞巧的图片 多种方式有感情朗读全诗 并抄写积累 拓展课外描写七夕节的古诗ppt 投影 鹊桥仙 秋夕 结束 碧霄 找 思考 3 结合课文的注释和课后资料袋 里的内容 4 人小组讨论 用 自己的话说说古诗的意思 课本 思考与小 组合作讨 论 巡视 相机 指导 4 回忆牛郎织女的传说故事 理 解 七夕 渡河桥 Ppt 投影 讲述故事 体会诗歌 背景 启发 引导 评价 5 根据后两句诗 体会乞巧节的 景象 明白诗人要表达的情感 书本 ppt 投 影 思考体会 感悟情感 启发 引导 评价 6 背诵整首诗 并在古诗本中积 累下来 书本 古诗 本 背诵 抄 写 评价 巡视 相机指导 7 拓展延伸 鹊桥仙 秋夕 Ppt 投影 朗读 体 会 引导 启发 3 教学实施方案 教学环节教师活动学生活动 导入新课 引导学生回忆一些和中国传统节日息 息相关的古诗 揭示今天所学内容 学生根据以往积累各抒己见 研究活动 1 引导学生熟读文本 找出 今宵 与 碧霄 中两个 xiao 字的区别 从偏旁着手 根据意思区分两者 研究活动 2 引导学生回忆七夕节的民间传说 理 解 七夕 渡河桥 的含义 同时体 会诗歌前两句的整体意思 回忆牛郎织女的传说故事 明确本诗 的内容背景 研究活动 3 阅读织女技艺高超 织锦精美的课外 语段 通过拓展 引导学生学习后两 句诗 体会乞巧节中人们想向织女乞 取智巧的强烈愿望 朗读理解 从 家家 穿尽 几万条 等重点词汇 感悟少女们的心愿 古诗积累 伴乐朗诵 激发学生对古诗的朗读热 情 鼓励背诵和积累 有感情朗读 理解的基础上进行背诵 并工整地记录在古诗本中 拓展延伸 总结全文 分享和七夕有关的古诗 鹊桥仙 秋夕 朗读古诗 品读经典诗句 五 评价方案设计 1 评价形式与工具 打 如 1 课堂提问 2 书面练习 3 制作作品 4 测验 5 其他 2 评价量表内容 测试题 作业描述等 1 古人云 不积跬步 无以至千里 光背还是不