语文人教版三年级下册和时间赛跑教学设计

和时间赛跑教学设计和时间赛跑教学设计 学习目标 1 学会 10 个生字 正确读写 忧伤 哀痛 持续 安慰 日月如梭 狂奔 受益无穷 假若 等词语 2 有感情地朗读课文 初步把握文章的主要内容 体会时间的意义 形成 珍惜时间的价值观念和情感态度 3 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 4 搜集 积累有关珍惜时间的名言 谚语 二 学习重 难点 重点 课文启示人们 虽然 光阴似箭 日月如梭 所有时间里的事 物 都永远不会回来了 但是 假如你一直和时间赛跑 你就可以成功 使学生从学习中获得这一启示 引导学生对这一问题有所感悟 是本文学习的 重点 难点 由于时间观念比较抽象 小学生的时间观念比较模糊 因此 要感 受珍惜时间的意义 是本文学习的难点 三 教学准备 1 熟读课文 2 收集珍惜时间的名人名言 四 教学过程 一 导入新课 1 教师 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是聪明的 你告诉我 为什么我们的日子一去不复返了呢 刚才老师朗诵的这段文字是朱自清的一篇散文诗 作者在感叹时间的流逝 一 转眼老师已经教你们近三年的时间了 在这三年里 老师和你们一起上课 学 习 游戏 时间真的是一去不复返啊 现在老师想送同学们一句名言 2 师曾名言 出示 我知道人永远跑不过时间 但是人可以在自己拥有的时间 里快跑几步 尽管那几步很小很小 作用却很大很大 3 导入课文 指名朗读 这句名言就出自我们今天要学的课文 和时间赛跑 二 初读课文 整体感知 1 请同学们用自己喜欢的方式读课文 标出自然段 画出老师给出的这段 话 想想课文讲了一件什么事情 2 请同学们再次快速默读课文 找出课文中最不理解 最希望在课堂中决绝的 句子或段落 等一下我们共同讨论和研究 开始吧 谁来说说 指名回答 为什么说爸爸等于给了我一个谜语 为什么是谜语呢 为什么要和时间赛跑 能跑赢嘛 我三年级时就把哥哥五年级的题拿来做 怎 么做得来呢 三 品析课文 1 首先让我们一起来读读课文的第五自然段 边读边思考引号里的内容 想想 是什么意思 生齐读本段 请一名同学读引号里的文字 你们知道这句话是什么意思吗 过度 时间过的很快 你们着不着急 教师模拟时钟 时间过得快 大家觉 得可怕不可怕 是什么让小作者觉得可怕 又是什么让她觉得有一种说不出的滋味 老师读爸爸说的话 请同学们边听边想 这段话有几句话 是围绕那句来写的 请同学们读爸爸说的话 猜猜这句话是什么意思 所有时间里的事物 昨天 童年 生命都不能回来 时间不可逆转 还有吗 是谁吧他们带走了 时间 教师小结 是啊 时间流逝不仅仅走的是时间 还有在时间里的很多美好 宝 贵的东西 我们的昨天 童年 青春和生命 这就是爸爸的谜语 想一想带走的这些东西 作者怎样 看板书小结 着急 可怕 你又什么感受 忧伤 沉重 把这些词语加上重点符合 请再带着这样的感受读读第五自然段 小作者在知道这个谜底 害怕之余 看待周围的事物发生了变化 请男女同学 轮流读 6 7 自然段 说说你读后的感受 作者感受太阳 小鸟都不是今天的 太阳小鸟 就是说他知道了时间带走的事物是不会再回来的了 是啊 今天过去了 小鸟变了 教师引读 时间过得那么飞快 使我的小心眼里 不只是着急 而是悲伤 板书悲伤 加重点符合 过渡 爸爸的谜语触动了作者 就这样着急 可怕 悲伤吗 决定和时间赛跑 作者是怎样和时间赛跑的 她和太阳赛跑 她和西北风赛跑 她抓紧时间做作业 她提前做作业 指导朗读第一次和时间赛跑的句子 第一句怎样读 读出坚定的语气 为什么 决心 和太阳赛跑的结果是 跑赢了太阳 第二句我们又应该读出怎样的心情呢 读出兴奋 快乐 胜利 还可以读出自 豪骄傲 读出一种伟大 因为我们赢了太阳 生读和师读 板书 自豪 刚才有同学提出三年级的学生怎么会做五年级的题呢 谁能回答这个问题 提前学习了 有基础了 所以能做呀 小作者为什么要和时间赛跑 因为时间过的快 而且宝贵 她想抓住时间多做 一些事情 她和时间赛跑有了很大的收获 课文中那个词语能够表明这个意思 受益不 浅 它的意思是 师引读 童年养成了和时间赛跑的习惯 在后来的几十年里 我受益不浅 生读 出示开头那句话 我知道人永远跑不过时间 但是人可以在自己拥有的 时间里快跑几步 尽管那几步很小很小 作用却很大很大 教师小结 尽管人跑不过时间 但人可以活着的时候抓紧时间 多做一些有意 义的事情 当人养成与时间赛跑的习惯 抓紧时间做更多的事情以后 人就赢 得了和时间的赛跑 林清玄先生已经 50 多岁了 是台湾著名的作家 并且是两个孩子的爸爸了 正 如当年他所说的那样 他再也不能回到你们这么小的童年了 可是林先生用一 生坚持和时间赛跑 她至今已经出版了 100 多本著作 他所取得的成功正好印 证了课文中的一句话 同学们能找到吗 假若你一直和时间赛跑 你就能够成 功 让我们一起来读读这句话吧 四 积累时间名言 读了课文你有什么体会 和你的同桌说一说吧 学生可能回答 放学抓紧时间回家 抓紧写作业 利用这个时间去看课外书 多写一些作文 回家利用时间为妈妈做些家务 这一环节充分让学生谈 使学 生此时的感受与作者的感受产生共鸣 最后全班齐读第 10 自然段 把自己感受 融汇到读书中去 师 听 时间又在一分一秒地流逝 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的 时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆 匆了 伸出手遮挽时 他又从遮挽着的手边过去 天黑时 我躺在床上 他便 伶伶俐俐地从我身上