语文人教版三年级下册《她是我的朋友》第二课时教学设计

18 18 她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 红庙子中心小学 刘妍 教材分析教材分析 她是我的朋友 是人教版三年级第五组关于 感受人间真情 主题中的第二篇课文 课文写的是战争时期的一个故事 课文先写 一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤 急需输血 孤儿院的孤儿阮恒 误以为献血会死 但为了抢救受了重伤的同伴 在短暂的矛盾 痛 苦和挣扎后还是毅然献出了自己的鲜血 当医生问他为什么要献血 时 他只是说 她是我的朋友 课文通过对阮恒献血时神情 动作 的细致描述 生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质 课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤 急需输血 接着具体 写了阮恒献血的过程 课文生动地描写了阮恒献血时的神情 动作 真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心情 同时设下了悬念 最 后点明阮恒内心矛盾 痛苦的缘由和坚持献血的原因 设计意图设计意图 让学生在学课文的过程中 受到感染和教育 感受朋友之间真挚 的友谊 树立正确的友情观 体会关键词句在表情达意方面的作用 感受作品中生动的形象 设计理念设计理念 这篇精读课文写的是越南战争时期的一个故事 孤儿院的孤儿阮 恒 误以为献血会死 但为了抢救受了重伤的同伴 还是毅然献出 了自己的鲜血 当问他为什么要献血时 他只是说 她是我的朋友 课文通过对阮恒献血时神情 动作的细致描述 生动地展现了他为 救朋友而无私奉献的优良品质 本课教学设计紧扣阮恒献血前的 举 放 举 以及献血时的 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 等关键动作 引导学生通过想象补白 对比体会 走进阮恒内心世界 让一个纯洁 无私 对朋友有着真 挚情谊的小男孩的形象烙入心中 树立正确的友情观 进而引导学 生学会抓住人物动作走进人物内心世界的阅读方法 工具性和人文 性达到了完美的统一 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 学习联系上下文理解词语的方法 2 学习通过人物动作走进人物内心的学习方法 抓住阮恒献血 时的神态 动作的描写 体会人物的内心活动 了解阮恒献血的原 因 体会他的高尚品质 3 对照课文插图 想象说话 4 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友情观 教学重难点教学重难点 抓住阮恒献血时的神态 动作的描写 体会人物的内心活动 学习通过人物动作走进人物内心的学习方法 体会他的高尚品质 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 一 诗歌导入 复习检测 一 诗歌导入 复习检测 1 送给同学们一首优美的小诗歌 朋友 请同学们朗读感悟 2 课件出示词语 开火车读 3 听写词语 4 同学们静静的回忆一下 课文中的她是谁 我又是谁呢 5 在阮恒和小女孩之间发生了怎样的故事呢 二 了解二 了解 小女孩受伤情况小女孩受伤情况 过渡 通过上节课的学习 我们知道小女孩受伤了 那她伤的 情况怎么样呢 请同学们翻开书 让我们走进课文 再次去感受这个 感人的故事 1 请同学们用自己喜欢的方式读一读课文的 3 4 自然段 找出描 写小女孩受伤情况的句子 并说说你体会到了什么 学生汇报句 子并谈谈体会 2 在这样紧急的情况下 课文中用了一个什么词 理解 迫在眉 睫 的意思 3 你能通过朗读把这样紧急的情况表现出来么 找生读句子 4 请同学们一起把这份紧迫感读出来 全班齐读句子 3 3 感知感知 阮恒决定为朋友献血阮恒决定为朋友献血 过渡 同学们在这样一个紧急的时刻 是谁站出来给小女孩献血 的 阮恒 那他是毫不犹豫的站出来的吗 不是 那他是怎样 做的 1 生汇报句子 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又 放下去 然后又举起来 课件出示 2 让我们把目光聚焦在这句话上 谁愿意来读一读 3 你发现了吗 在这句话中阮恒一连做了三个动作 分别是什么 动作 生答 教师板书 举 放 举 4 老师读句子 学生做动作 师生一起感受阮恒的内心想法 5 同学们从刚才你们一系列动作中 你们猜一猜阮恒当时是怎么 想的呢 课件出示 如果我是阮恒 我的小手颤抖的举起来时心里在想 我应该救 她 不救她她会没命的 我忽然又把手放下去 这时心想 我会失去生命的 我不想 死呀 最终我仍是克制不住地把手举起来 因为我一直想着 她是我 的朋友 我必须救她 学生回答后 教师相即出示答案 6 短短的一句话竟然包含了如此丰富的内心世界 那么你能通 过朗读把阮恒内心的矛盾与挣扎读出来吗 可以加上动作 找生朗 读 四 体会四 体会 为朋友献血的过程为朋友献血的过程 过渡 阮恒决定为朋友献血这个决定是艰难的 但付诸于行动更 加难上加难 在输血的过程中 虽然阮恒的语言不多 但是他的动 作他的神情 仍然能让我们感受到他的内心世界 1 请同学们默读课文的 9 10 11 自然段 在默读的过程中划出描 写阮恒动作和神态的句子 2 谁找到了描写阮恒动作和神态的句子与大家交流一下 生读 句子 教师出示 3 在这三句话中藏着表示哭的词语 你发现了吗 4 理解 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 这几个词语的意思 5 找学生进行表演 6 请同学们观察一下这几个哭 阮恒从啜泣一下到呜咽再到持续 不断的低声哭泣你发现了什么 阮恒哭的越来越厉害 内心越来 越痛苦 7 阮恒此时此刻心里都在想些什么呢才使他哭得越来越厉害 越 来越痛苦 生答阮恒的内心想法 8 做接读小游戏 老师读前面学生读后面 9 出示课文插图 瞧 这就是我们的小阮恒 看着图片中的阮 恒 你能用你的话来形容一下此刻阮恒的状态吗 10 就在阮恒的痛苦不断加深的时候 医生的话停止了阮恒的哭 泣 医生会对阮恒说些什么呢 五 联系生活 升华主题五 联系生活 升华主题 1 同学们 阮恒仅仅是一个 7 岁的孩子他不懂输血的常识 他单 纯的以为输血就会停止他的生命 但是他仍然选择宁愿牺牲自己也 要挽救朋友的生命 这一切皆是因为简简单单的六个字 她是我的 朋友 音乐起 师 同学们 当你的朋友遇到困难时 请帮助她 因为 生合 她是我的朋友 师 当你的朋友遭到挫折时 请鼓励她 因为 生合 她是我的 朋友 师 当你的朋友朋需要一切帮助的时候 请伸出热情的双手 因 为 生合 她是我的朋友 师 亲爱的同学们 朋友不是简简单单的两个字 朋友是可以生 死与共 肝胆相照 可以陪伴你一辈子的人 让我们每个人都真诚 的说