语文人教版三年级下册古诗二首

2 2 古诗两首古诗两首 教学目标教学目标 1 会认 4 个生字 会写 7 个生字 能正确读写 碧玉 妆成 裁出 剪刀 万紫千红 等词语 2 背诵两首诗 3 理解诗句的意思 品味诗歌的境界 想象诗歌描绘的美丽景 色 培养观察能力和审美能力 4 能用自己的话说出诗句的意思 体会诗人热爱春天大自然的 感情 感悟大自然的美好 重点难点重点难点 重点 重点 大体了解诗句内容 体会作者的思想感情 记背诗句 难点 难点 1 品味诗歌的意境 2 了解这两首诗的写作特点 教学准备教学准备 1 收集两首古诗的有关资料 2 生字卡片 3 背诵春天的古诗 课时安排课时安排 2 课时 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1 学习 咏柳 理解诗句意思 2 体会诗中所表达的思想感情 教学过程教学过程 一 背诵古诗 导入新课 一 背诵古诗 导入新课 1 春天是一幅多姿多彩的图画 许多诗人通过诗歌来赞美它 谁来背背有关春天的诗歌 指名背通 2 这节课我们再来学习一首古诗 3 教师范读古诗 咏柳 板书题目 二 自读自学 二 自读自学 出示自学要求 1 借助拼音读这首诗 2 认读生字 3 边读边看图思考 这首诗主要讲的是什么 3 3 交流自学情况 交流自学情况 1 出示生字卡片 认读生字 咏 y ng 碧 b 妆 zhu ng 裁 c i 剪 ji n 2 学生练习读诗 教师检查学生读得是否准确 3 理解重点词语 碧玉 绿色的玉 这里把柳树的枝叶比作碧玉 妆 打扮 一树 满树 一 字这里不表示数量 表示满 全 整个的意 思 绦 一种丝织的带子 细叶 柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子 裁 裁剪 4 4 逐句理解 逐句理解 用自己的话说说每句诗的意思 碧玉妆成一树高 句意是 高高的柳树 长满了翠绿的新 叶 看上去好像用碧玉装扮的一样 万条垂下绿丝绦 句意是 从树上垂下来无数好像绿色丝带 一样的柳条来 不知细叶谁裁出 句意是 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出 来的 二月春风似剪刀 句意是 原来是二月春风这把剪刀裁出 来的啊 五 欣赏诗句 体会感情 五 欣赏诗句 体会感情 1 全班交流 相机点拨 1 碧玉妆成一树高 这句里把什么比作什么 柳树的枝叶 比作碧玉 2 绿丝绦 指什么 为什么说柳技是 绿丝绦 想象 体会柳枝的绵长和细软 3 说说自己对 不知细叶谁裁出 的理解和体会 体会柳 叶的小巧整齐 体会自然的伟大神奇 4 二月春风似剪刀 又把什么比作什么 为什么这么比喻 2 结合理解 练习有感情地朗读 1 自己练习读 边读边想象 碧玉 妆成 一树 高 万条 垂下 绿 丝绦 不知 细叶 谁 裁出 二月 春风 似 剪刀 2 指名读 师生评议 3 以读代讲 师生合作 老师朗读散文 学生用恰当的诗句 来对答 师 你看那高高的柳树 长满了翠绿的新叶 看上去好像用碧 玉装扮的一样 真是青翠欲滴啊 那垂挂下来的万千柳条 柔软绵 长 随风摇曳 多像绿绿的丝带 生 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 师 再看那小巧的新长出来的柳叶 细细尖尖的 整整齐齐的 是谁裁剪出的呢 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊 六 背诵古诗 六 背诵古诗 板书设计板书设计 碧玉 妆 高 谁裁出 咏咏 柳柳 丝绦 垂 万 二月春风似剪刀 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 学习 春日 这首古诗 理解诗句的意思 2 体会诗中所蕴含的思想感情 教学过程教学过程 一 指导预习 一 指导预习 1 自读古诗 这节课我们学习 春日 这首古诗 根据课文中的注音 同学 们自读这首古诗 要求读准字音 读通诗句 2 检查预习 1 出示生字卡片 订正读音 泗 s 水 滨 b n 紫 z 2 指名朗读 春日 3 简介作者 朱熹 南宋哲学家 教育家 4 解诗题 春日 的意思是在春天里 2 2 逐句学习 理解诗意 逐句学习 理解诗意 1 胜日寻芳泗水滨 胜日 即晴日 天气晴朗的好日子 寻芳 游览 赏玩美好的风景 泗水 水名 在山东省中部 源于山东省泗水县东蒙山南麓 因四源并发而得名 全句的意思是 在风和日丽的一天 诗人到孔子曾经呆过的地 方泗水流域去观赏风景 2 无边光景一时新 光景 风光景色 一时 一个时辰 这里形容时间很短 全句的意思是 那里风光无限 一时之间许多新鲜奇丽的景色 映入眼帘 3 等闲识得东风面 等闲 平常 随便 识得 认识到 东风面 春风的面貌 因我国春夏季多为东南风 故称春风为 东风 全句的意思是 平常 人们 都知道有春风 4 万紫千红总是春 万紫千红 形容百花争奇斗艳的景色 总是 都是 全句的意思是 百花盛开 姹紫嫣红的景象都是由春风点染而 成的 三 欣赏诗句 体会感情 三 欣赏诗句 体会感情 1 全班交流 相机点拨 1 作者到泗水边寻找春天 他看到了什么 能想象都有什么 焕然一新 吗 引导学生利用自己的生活积累具体感知 无边光 景一时新 2 万紫千红 是说春天的什么 能具体说说吗 借助图画 形象感知花儿的缤纷色彩 春天的美丽景象 2 结合理解 练习有感情地朗读 1 自己练习读 边读边想象 胜日 寻芳 泗水 滨 无边 光景 一时 新 等闲 识得 东风 面 万紫 千红 总是 春 2 指名读 师生评议 3 以读代讲 师生合作 老师朗读散文 学生用恰当的诗句 来对答 师 在一个春光明媚的日予 我信步到泗水河边寻找春色 啊 放眼望去 一切都焕然一新了 全没了冬日的苍白和萧瑟 生 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 师 人们寻常中都知道有春风 但要是真正认识它 只有在见 到万紫千红的景象以后 你看 春风徐来 各种景象焕然一新 到 处万紫千红 百花争艳 有了春风 才有这无边的美景 生 等闲识得东风面 万紫千红总是春 四 背诵古诗 四 背诵古诗 板书设计板书设计 寻芳 泗水滨 光景 一时新 泗水光景新 识得 东风面 东风吹花开 春日春日 万紫千红 总是春 贺知章贺知章 659 744 唐代诗人 字季真 晚年自号 四明狂 客 越州永兴 今浙江省萧山 人 少年就以文词而出名 公元 695 年擢升进士 做过工部侍郎等官 晚年与李白交友 酒后作诗 文 神采飞扬 他工书法 尤善章草隶书 全唐诗 存其诗一卷 共存诗 20 首 写景的诗 较为清新通俗 除本课 咏柳 外 还有 采莲诗 回乡偶书 广为传诵 朱熹朱熹 1130 1200 南宋思想家 教育家 文学家 字元晦 号晦庵 晦翁 别称紫阳 考亭 祖籍徽州婺源 今江西 生于 南剑州尤溪 今属福建 曾任秘阁修撰等职 他博览群书 广注 典籍 对经学 史学 文学 乐律以至自然科学有不同程度的贡献 在哲学上发展了程颐 程颢关于理气关系的