语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》第二课时

惊弓之鸟 教案 讲课教师 路顺林 教学目标 1 学习生字词 2 懂得 惊弓之鸟 这个成语的意思 3 抓住关键词句 理解课文的内容 4 分角色朗读课文 5 从课文的学习中受到启发 懂得只有善于观察 善于分析 才 能对事物有正确的认识 学习对事物进行分析推理的方法 第一课时 教学目的 1 学习生字词 书写 魏 弦 愈 2 了解更羸是怎样把大雁射下来的 3 学习 1 2 自然段 抓住词语 能手 了解更羸 抓住句子 一只大雁从远处慢慢地飞来 边飞边鸣 体会更羸观察仔 细 为后文更羸的推理作出的准确判断做铺垫 4 引导学生练习朗读第二自然段 自信的口气 第二课时 教学目的 1 复习生字词 回顾上节课课文内容 书写 魏 弦 愈 2 抓住关键性词句 理解课文内容 3 学习 1 2 自然段 抓住词语 能手 了解更羸 抓住句子 一只大雁从远处慢慢地飞来 边飞边鸣 体会更羸观察仔 细 为后文更羸的推理作出的准确判断做铺垫 4 懂得 惊弓之鸟 这个成语的意思 教学重点 逐段阅读 理解最后一个自然段更羸说的话 教学难点 逐句分析 学习更羸通过观察 分析问题 作出正确判断 的推理过程 教学过程 一 导入 复习生字 读 1 2 自然段 回顾上节课的内容 今天我们继续学习 惊弓之鸟 上节课我们认读了本课 的生字 现在我们再复习一下 先复习一下本课的生字词 出示生词课件 学生齐读 我们还写了 1 2 自然段的六个生字 出示这六个生字 让学生进行扩词练习 每字组两个词 学生再在书上描写田字 格里的这六个生字 请同学们自由读这两个段落 回顾一下这部分内容 出示 一只大雁从远处慢慢地飞来 边飞边鸣 更羸由此做了一 个判断 出示 学生齐读 大王 我不用箭 只要拉一下弓 这只大雁就能掉下来 真的像更羸判断的那样 我们接着读 故事 二 学习课文 一 逐段学习 为理解最后一个自然段更羸说的话做铺垫 学习课文重点 请同学们自由读 3 到 9 自然段 看看后面的故事是怎样 发展的 1 学生自由读 3 到 9 自然段 边读边了解后文内容 2 刚才同学们在读 3 到 9 自然段时 纵观这些文字 你们发现 了什么 3 全班交流 教师结合 寓言两则 的第二则 南辕北辙 一 文 巩固用对话的形式推动故事情节的表达方式 用对话形 式为我们讲述故事的 那当魏王听到更羸说不用箭 只要拉 一下弓 这只大雁就能掉下来 魏王说了什么 有什么反应 指名读句子 学着魏王的口气 出示该句子 是吗 魏王信不过自己的耳朵 问道 你有这样的 本事 再出示 更羸说 请让我试一下 4 教师讲解 一般我们见到的引用人物对话的句式为 谁谁说 提示语在前面 后面引用人物的对话 课文中的提 示语被放在了引用话语的中间 这样的引用人物的对话句式 我们上学期是见过的 什么叫信不过自己的耳朵 连自己 亲耳听到的话都不信了 谁再来读一读这个句子 谁来当魏 王 5 更羸怎样回答的 再指示 更羸说 请让我试一下 潜移默化地继续学习引用人物对话的方法 接着他又怎样做 的 同学们默读下文 用铅笔画出描写更羸动作的语句 全班交流 指导朗读 重点指导读 嘣 嘣 的一声 得让天上的大鸟听到 6 再画出天上大雁的动作 这句话中有个字重复使用了 理解 两个 直 的不同含义 那只大雁直往上飞 你仿佛看到 了什么 忽然从半空里直掉下来 你有看到了什么 飞得 迅速 掉得快 指名练习读含有 直 的句子 看到大雁从 天上掉了下来 你想说什么 7 这只大鸟掉下来的同时 我们还听到什么 魏王 啊 的 一声 谁来当魏王 练习朗读 魏王吃惊 更惊叹 刚才他 是信不过自己的耳朵 现在他连自己的眼睛也信不过了 出示 第六自然段 让学生将词句改为提示语在前的语序 与原句对 比 原句更惊心动魄 练习朗读 真有这样的本事 这 是魏王对更羸的赞扬 你们觉得更羸怎样 真神了 大家 如此赞扬更羸 他听到是不是得意了 只是笑笑 可以看出他 是个怎样的人 指名读句子 谦虚的口气 8 只是 嘣 的一声 鸟就从天上掉了下来 已经令人难以置 信了 更羸竟然知道大雁有伤 难道他会分身术 像孙悟空 一样到天上去看了 为什么他会料事如神呢 更羸是如何向 魏王解释的呢 我们来读一读第九自然段 二 突破教学难点 逐句分析 学习更羸通过观察 分析问题 作出正确判断的推理过程 1 同学们默读第九自然段 用序号标出本自然段有几句话 每 句话说的是什么意思 2 全班交流 第一句 读句子 看到的 听到的 板书 与第一自然 段呼应 第二句 读句子 更羸在做分析 把倒装因果句改为正常 语序 再读 这是一只受伤无助的孤雁 板书 这样的大雁 在天上是怎样飞的 读第三句 继续分析 板书 第四句 读句子 作出判断 板书 一 就 由此更羸的这个判断是有根有据的 同学们看看这一步一 步的推理与更羸的什么有关 善于观察 善于思考 丰富的 经验有关 3 齐读本段 三 学习书写后一部分的生字 1 出示 弦 悲惨 愈 痛 裂 学生观察 当小老师叫大家 一个字 学生自己发言 2 书写生字 老师随机书写学生难写的字 如 弦 悲惨 痛 学生练习书写 鼓励同学成为书写小能手 多观察字 形 多练习书写 多积累书写经验 将来你们可能成为写字能 手 没准还能出名呢 三 总结 理解题目含义 成语故事与寓言故事一样 他们都是以故事的形式告诉我 们一些道理 通过本课的学习 谁来说一说 惊弓之鸟 是什 么意思 老师出示词典上的意思 供学生参考 四 课后作业 同学们课后