语文人教版三年级下册8、路旁的橡树

8 路旁的橡树 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会路人高尚的心 教学重 难点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生活实际为保护 环境做出自己的努力 教学准备 1 查字典 理解 高尚 一词的意思 联系生活及读书经历 想想 哪些行为是高尚的 2 投影 课文插图及最后一句话 教学课时 1 课时 教学过程 一 根握阅读提示自学课文 1 把课文读正确 流利 2 思考 课文将了一件什么事 你对这件事有什么看法 二 检查自学效果 组织交流 1 指名读课文 指导读正确 并读读下列词语 公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄彤 橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚 2 交流思考题 1 交流第一个问题 课文写了一件什么事 2 交流看法 A 小组内交流 B 全班交流 要尊重学生的想法 引导重点交流 出示投影片 插图及课文景后一句话 C 读 齐读这句话 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道 筑这条路的人一定有一颗 高尚的心 D 说说你是怎样理解 高尚 的 举例说 E 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心 读书 找依据 讨论交流 可以从这几个方面讲 第一 遇到橡树 停止埋排水管 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 在这 条路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡树 这棵橡树 是 那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 充满了生命的活力 同时与环境完美地结合在了一起 它又是一个 美 的象征 面对这 个结合着生命与美感的高大的橡树 他们或者是为橡树的生命力与 美感所震撼 或者是不愿砍伐橡树埋上排水管 总之工人们停了下 来 指导读时注意读好 那么粗状 结实 挺拨 就像摹的哨兵一样 这句话 声音要响亮 有气势 第二 工程师沉默 工人也不语 都叹气 他们深恐伤害了橡树 可又想不出办法保护它 读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以便表达出人们当 时肃穆 不知如何是好的情境 第三 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了 口气 工人们也沉重地叹着气 工程师长久地看着筑路计划 第四 想办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 笔直 与 弯曲 在这句话里构成了鲜明的对比 作为公路来证明 自然是 宽阔 平坦 漂亮 笔直 为好 但人们为了保护橡树却将 其筑成 弯曲 的 显示了人们爱护树木 注意环保的高尚品质 只 在一个地方 则突出地强调了人们的良苦用心 只有一个弯儿 这个 弯儿还是为橡树特别没置的 因此 这句话中的 笔直 只有一个地 方 弯曲 需要注意重读 3 总结 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这是对环境的保 护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢 三 练习有感情地朗读课文 四 抄写练习 任选一题 1 抄写你喜欢的一段话 2 抄写下面词词 宽阔 平坦 漂亮 笔直 粗壮 结实 沉重 赞叹 高尚 教学反思 路旁的橡树 是一篇略读课文 是著名教育家苏霍娒林斯基 写的 路旁的橡树 讲述的是一棵粗壮 结实 挺拔的橡树的故 事 在修筑公路的过程中 工人们遇到一棵高高挺立的橡树 为了 保护这棵橡树 筑路工人与工程师经过精心设计 在不改变筑路计 划的前提下 使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿 既保住了这 棵橡树 又圆满的完成了筑路计划 课文语言质朴 情节简单 通 过寻常小事 不寻常的处理方法 感染学生 增强环保意识 课上 我让学生自读课文 完成两个学习目标 1 同桌互读课文 小组合 作解决不认识的字 不理解的词和疑惑的问题 小组无法解决的提 出来全班解决 2 想想课文写了一件什么事 让学生根据事情发展 的 起因 经过 结果 来梳理文章的线索 最后让学生说课文讲 了什么事 总结出全文的主要内容 并告之概括文章主要内容可以 根据描写顺序 特别是写事的文章 可以抓住事情 起因 经