语文人教版三年级下册《太阳是大家的》

人教版三年级下册第七单元第人教版三年级下册第七单元第 2525 课课 太阳是大家的太阳是大家的 第一课时教学设计第一课时教学设计 执教教师 三明市三元区长安小学 张雪红 指导教师 三明市三元区进修学校 陈彩虹 指导教师 三明市三元区长安小学 赵素红 教学内容教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册 25 课第一课时 教材分析教材分析 太阳是大家的 是人教版课标本三年级下册的一篇课文 本单元围绕着 国际理解 和友好 组织教材内容 太阳是大家的 是儿童诗 课文用拟人的手法 把太阳当作全 世界孩子的朋友 她在一天中不同的时间里 来到不同的国家 和不同肤色的小朋友一起 玩耍 传递着世界各国小朋友之间的友谊 选编这篇课文的意图 一是体会只有全世界人 民和睦共处 人类才有更美好的明天 二是体会诗歌拟人化的写法 学情分析学情分析 太阳是大家的 是一首儿童现代诗歌 三年级的学生在课堂上接触此类文体较少 所以要引导 学生通过多种朗读形式去感受诗歌的魅力 再理解诗歌的内容 教学设计理念教学设计理念 以学生学习和活动方式结构课堂教学是本设计突出的理念 创设情境 激发学生学 习热情 积极进行自主 合作 探究的学习方式的实践 尊重学生主体地位 激发学生自 主的潜能 抓住儿童心理 发展学生个性 注重引导学生在语言实践中感悟 体验 积累 渗透学习方法 促进学习实践 激发求知欲望 培养学生对祖国文化的热爱 进而提高学 生的语文综合素养 教学特色教学特色 在重点段第二段的学习中 在引导孩子们感受太阳的无私和为大家带来的快乐和温暖 时 在诵读 涵泳之余 还进行了语言文字的训练 抓有着丰富内涵和韵味的关键词 如 洒 陪 等 或加动作读 或想象说话或换词语读等方式来细细深入理解太阳的无私 在利用品词 诵读重点段努力调动学生的情感体验后 及时填补课文的留白处 让学生进 行想象写话的训练 此时的孩子是情动而词发了 像这样在不放弃内容的前提下 从语言 形式的角度去开发 利用我们的教材资源做到人文性与工具性的和谐统一 教学目标教学目标 知识与目标 1 会认会写两个生字 正确读写词语 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌 3 理解课文一 二节内容 感受景色美 太阳为大家做的好事 感受诗歌 拟人化的写法 过程与方法 课件演示 启发式教学 以读为主 以读为本 情感态度与价值观 感受诗歌的快乐氛围 太阳的温柔 感受大家同下阳光的沐浴下 教学重 难点教学重 难点 1 感受诗歌的韵律美 引导学生朗读 背诵诗歌 2 理解 感悟诗歌的含义 感受太阳的意义 3 通过读达到 悟其意 品其味 抒其情 的目的 4 知道拟人化的手法在诗歌中的使用 教学准备教学准备 1 教学环境 多媒体环境 2 资源准备 教学 PPT 配乐等 教学过程教学过程 一 音乐导入 激发兴趣 1 激趣 上课前 老师请同学们来听一首歌 会唱的同学可以跟着一起唱 种太阳 2 导入课题 这世界真奇妙 歌曲中的小朋友竟然想种太阳 而且想把种出来的太 阳送给那么多地方 她不想一个人拥有太阳 因为她觉得太阳是大家的 3 今天我们要一起学习 太阳是大家的 板书 齐读课题 4 品词析句 巧读课题 师 太阳是谁的 生 太阳是大家的 师 谁是大家的 生 太阳是大家的 设计意图 创设情境 拉近学生与教师 学生与文本之间的距离 激发学习兴趣 设计意图 创设情境 拉近学生与教师 学生与文本之间的距离 激发学习兴趣 营造宽松 和谐的学习氛围 通过歌曲让学生初步感受到太阳对我们的关爱 营造宽松 和谐的学习氛围 通过歌曲让学生初步感受到太阳对我们的关爱 二 初读诗歌 1 这是一首儿童诗 请同学们翻开书 用自己喜欢的方式读读诗歌 注意读准字音 读通顺诗句 读书姿势 2 认读词语 学习生字 1 彤 教学 彤 教师示范写 彤 边说边板书 丹 就表示红色 当红色的光芒透过云朵照射出来的时候 一道 一道 又一道 板书三丿 2 我们书写的时候要注意什么 两边大小差不多 横折勾在中竖线上 三撇起 笔在一条线上 最后一笔长 生书写 师巡视指导 3 彤 在 ABB 式的词里读第一声 像这样表示颜色的 ABB 式的词还有很多 比如 课件出示 ABB 式的词 生读一读 4 教学 霞 认读字音 记忆字形 熟字 假 换偏旁 口头组词 5 教学 陪 形近字比较 耳朵旁在左是 陪 耳朵旁在右是 部 4 出示生词巩固读 设计意图 中年级的识字教学仍然比较重要 我力图通过各种形式的教学让学生识设计意图 中年级的识字教学仍然比较重要 我力图通过各种形式的教学让学生识 记生字了解生字的音形义记生字了解生字的音形义 读通全文 读通全文 三 学习第一节 前半 1 师 有人曾说一首优美的诗歌 就像一幅美丽的图画 下面就请 XX 同学为我们读 课文的第一小节 请大家边听边想象 你仿佛看到了什么 2 指名反馈 1 你看到了什么 2 出示白云图片 说话训练 朵朵白云像 3 品词析句 词句设比读 师 缩句设比 西边天上的朵朵白云 变成了晚霞 生 复原对比 西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤红彤彤的晚霞 这句话不要 红彤彤 这个词行不行 为什么 3 出示晚霞图片 理解 红彤彤 红彤彤什么意思 红彤彤表示颜色非常非常红 除了红彤彤的晚霞 还可以说红彤 彤的 词语搭配练习 5 是呀 白云和晚霞各有各的美 谁能美美的把诗句读一遍 读第一节前两句 设计意图 充分利用多媒体课件 引导学生感受白云 晚霞的美 理解设计意图 充分利用多媒体课件 引导学生感受白云 晚霞的美 理解 红彤彤红彤彤 学 学 习准确表达意思 说完整话 习准确表达意思 说完整话 四 学习第一节 后半 1 朵朵白云变成了红彤彤的晚霞说明 太阳要下山 课件出示 从东山上升起 的太阳 到西山上就要落下 2 快速读读这两行诗 找出诗句中的反义词 东 西 升起 落下 4 师 太阳从东山上升起 照亮大地 陪伴了人们一天 现在 她要从西山落下 贴图演示 你们的心情怎样 5 课件出示第一小节 师生接读第一节诗 师 西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 生 接 从东山上升起的太阳 到西山上就要落下 师 西边天上的朵朵白云 生 接 变成了红彤彤的晚霞 师 从东山上升起的太阳 生 接 到西山上就要落下 6 积累词语 老师知道 同学们不但会美美的读 而且还积累了许多美的词语呢 下面我想考考你 们 老师来读诗句 你能用积累到的一个四字词语来概括这句话的意思吗 1 从东山上升起的太阳 旭日东升 板书 2 那 到西山上就要落下 就可以说 夕阳西下 板书 设计意图 将文本和图画结合起来 引导学生感受太阳落山时的壮美 体会不舍的设计意图 将文本和图画结合起来 引导学生感受太阳落山时的壮美 体会不舍的 心情 进而训练多形式地有感情朗读 并通过画面感知积累词语 提高学生的语文素养 心情 进而训练多形式地有感情朗读 并通过画面感知积累词语 提高学生的语文素养 五 学习第二节 1 是啊 每天从旭日东升到夕阳西下 太阳做了许多事呢 请同学们默读第二小节 想想太阳都为谁做了哪些好事 2 感知内容 师生问答对读 师 太阳都为谁做了许多好事 生 她把金光往鲜花上洒 她把小树往高处拔 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 板书 鲜花 小树 小朋友 师 太阳是怎样为鲜花 小树 小朋友做好事的呢 生 她把金光往鲜花上洒 她把小树往高处拔 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 3 这里的她就是 太阳 老师有一个疑问 太阳明明是一样事物 为什么要用女 字旁的 她 呢 4 快速轻声读第二节 用笔把表示太阳动作的词用 标出来 5 指名反馈 师相机板书 1 课件出示 花 师 她把金光往鲜花上洒 做 洒 的动作 这样一洒 鲜花有什么变化啊 洒 可以换哪个词 射 照 浇 喷 泼 换词设比读 课件出示 她把金光往鲜 花上 师 这么多动词可以用 作者为什么只选择了 洒 指名回答 阳光照射花朵不光是一朵 是一大片 做动作 做 洒 的动作 均匀 轻 是啊 多么温柔 细心的太阳 她对每一朵鲜花都是 公平的 正是有了它的普照 鲜花才开得这么艳丽 下面我们请女生配上动作来温柔地读 读这句 2 课件出示 树 她把小树往高处拔 这一拔 小树 生接说 你们是怎么理解这个 拔 的 小树在阳光的沐浴下 长得更快了 更壮 了 更精神了 这个 拔 字作者用得多精妙呀 请男生读一读 3 课件出示 人 最有意思的就是太阳陪着咱们玩了 谁去过海边 你 去海边都干什么 生说 后出示小朋友海边玩耍的欢乐图片 4 小朋友在海边尽情戏水 玩耍 连浪花都被感染了 变成欢乐的了 你能把这种快乐的心情读出来吗 女 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 师 我听见在太阳下银铃般的笑声了 男 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 师 呵 阳光下是一群淘气可爱的小男生 生齐读 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 6 课件出示图片 小结 师生承接读 太阳就是这样温柔地 无私地 可亲地为 大家做了许多事 她把金光往鲜花上洒 她把小树往高处拔 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 7 背诵 生先试背 指名背诵 依据板书背诵 设计意图 引导学生从太阳做的好事中 抓住重点词语 体会太阳的伟大和对万物设计意图 引导学生从太阳做的好事中 抓住重点词语 体会太阳的伟大和对万物 的爱 同时 用换词设比读 训练说话的形式 引导学生想象 万物在阳光的照射下生机的爱 同时 用换词设比读 训练说话的形式 引导学生想象 万物在阳光的照射下生机 盎然的美丽景象 感受诗歌的美 感受阳光下的快乐 盎然的美丽景象 感受诗歌的美 感受阳光下的快乐 五 想象表达 拓展练习 1 太阳只做了这三件好事吗 你从哪里知道的 最后是省略号 说明还有许多事没写完 太阳还会做哪些好事 是怎 样做的 2 让我们跟随着图片来到大海边 森林里 校园中 田野上 课件 出示各种图片 指名看图编诗句 3 我们班的小诗人可真多 赶紧把它写下来吧 模仿写诗句 我是小诗人 一天中太阳做了多少好事 她 她 她 4 展示评议 预设 她把金光往蝴蝶身上洒 她让柳树长出了绿色的头发 她让桃树结出了甜美的果子 她让春天变得万紫千红 她让雨后的彩虹更加美丽 她陪着小朋友去春游 看他们快乐地玩耍 她陪着小朋友去操场 看他们在操场上做操 跑步 她陪着小松树去森林里 看它在树上采松果 5 太阳是大家的 学到这儿 同学们知道大家是指谁呢 设计意图 先借助图片 引导学生从大海 草原 操场 公园等地方 展开想象 设计意图 先借助图片 引导学生从大海 草原 操场 公园等地方 展开想象 打开孩子的思路 说说太阳做的其他好事 然后引导学生学学课文中的表达方式 将太阳打开孩子的思路 说说太阳做的其他好事 然后引导学生学学课文中的表达方式 将太阳 做的其他好事写写 读写结合 进一步认识太阳的伟大及对世间万物博大深沉的爱 做的其他好事写写 读写结合 进一步认识太阳的伟大及对世间万物博大深沉的爱 六 拓展延伸 以文带文 太阳 栽一棵课树 太阳为我们 造出一把把大伞 挡住风沙 让地球村变成绿色家园 栽一朵朵花 太阳为我们 绣出一件件花衫 披上盛装 让地球村变成美丽花园 栽一棵课小草 太阳为我们 织出一张张绿毯 铺满大地 让地球村永远是春天 1 自由读诗 完成练习 1 从文中找出合适的动作词填空 体会准确运用动作词 大伞 风沙 花衫 盛装 绿毯 大地 2 太阳为我们做了哪些好事 用 在诗中画出 2 齐读诗歌 太阳 设计意图 在课内知识的基础上 拓展延伸 以文带文 训练学生的阅读能力 进设计意图 在课内知识的基础上 拓展延伸 以文带文 训练学生的阅读能力 进 一步升华学生的感受 理解体会一步升华学生的感受 理解体会 太阳是大家的太阳是大家的 七 总结提升 师 这节课 同