语文人教版三年级下册《燕子》

燕子燕子 第一课时第一课时 导学案导学案 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 会读本课 8 个生字 能写本课 14 个字 3 理解由生字组成的词语 4 把握课文主要内容 感受燕子的可爱和春天的美丽 重难点 学习重点 认读生字 词语 书写生字 读熟课文 学习难点 感受燕子的可爱和春天的美丽 资料链接 郑振铎 1898 1958 现代作家 文学评论家 文学史家 考古学家 笔名西谛 CT 郭源新等 原籍福建长乐 生于浙江永嘉 主要著作有 短篇小说集 家庭的故事 桂公塘 散文集 山中杂记 专著 文 学大纲 插图本中国文学史 中国通俗文学史 中国文学论集 俄 国文学史略 等 著有 郑振铎文集 学习步骤学习内容温馨提示 自主学习 自由把课文读一遍 再按照 三个三 的步骤 自主学习课文 具体要求 读 读通课文 读准字音 观察 我会认 记住字音 认清字形 我会写 中的左右结构的字的异同点 思考 课文主要讲了燕子的什么特点 三个三 1 把带拼音的生字读三 遍 2 对照词语表勾出词语 读三遍 3 把难读的句子读三遍 力求精炼 概括 三要素法或补充课题 法 同桌对学 1 同桌按自然段轮读课文 互相纠错 2 指读 我会认 中的生字 词语表中的词 语 把同桌读错的圈在他的 书上 并且当小老师教 他记住正确读音 合作探究 1 汇报交流易错的字 词 2 观察 我会写 中的生字特点 学写生字 3 同桌互评 错的画 漂亮的画 4 用简短的语言概括主要内容 准备汇报 把发现的问题板书在错 误栏 交流本课左右结构字的 特点 认真看 当小老师帮同 桌指正 尝试按 2 3 1 4 的顺序 力求精炼 全班展示1 我会读中易错的字 胆大 自信 2 我会写中左右结构的生字特点及书写时的注 意事项 认真倾听 有不同意见 及时补充 自我评价 我能准确认读字词 我能正确 熟 练地读课文 我知道课文讲了什么 我能正确 工整 地写生字了 七 评价 组内评价 朗读正确 发言积极 认真倾听 考考自己这节课我究竟有什么收获 考考自己 我相信我能行 检测内容提升 区 达标检测 1 通过联系上下文 借助工具书 我理解了生字词 凑成 聚拢 荡漾 2 我知道课方共有 个自然段 分别写了燕子的 和 读后我能用 等词语来形容燕子 3 读了课文 我发现了课文有许多优美的词语和句子 我记下 了 词语 句子 自我反思 不足之处 对照自己 在小括号中画 或者自我补充认为 自己不足的地方 1 没有积极发言 2 没有认真倾听 3 目标中的第 项没做到 需要 努力 的方 向 布置任务学 习 内 容 温馨 提示 课下准备 读了这篇课文 我还有几个问题弄不明白 所以我记了下 来 要和大家交流 认真 读 边读 边想 还可 以简 单批 注 燕子燕子 第二课时第二课时 导学案导学案 学习目标 1 仔细读课文 了解燕子外形 飞行 停歇的特点 2 在品读课文的过程中体会作者用词的准确 恰当 3 想象课文画面 感受燕子的可爱和春天的美丽 进而产生对大自然的热爱之 情 重点难点感受燕子的可爱和春天的美丽 了解作者的语言表达特点 学习作者细致的观察和 一些表达方法 我 的 课 堂 我 做 主 学习过程学 习 内 容温 馨 提 示 复习迁移 根据课题回顾课文主要写了什么 并说说你最喜欢本文 中的哪一部分内容 为什么 积极发言 语言精炼 自主学习 1 课文是怎样描写燕子的 默读课文 用波浪线勾画相 关语句 用心品味 2 作者既写了活泼可爱的小燕子 在第二自然段有写 了光彩夺目的春天 这样写让你产生什么感觉 选一处 印象最深的简单写下自己的感受 3 第一 三 四自然段分别描写了燕子的那哪些突出的 特点 找出相关的句子读一读 运用联系上下文 抓重点 词语或联想法体会 同桌对学 1 把描写燕子和春天的特点的句子互相读一遍 2 选一个自己感兴趣的特点 互相读一遍 简单说一说 读准字音 读出感情 小组合作 探究 一 燕子的外形有什么特点 按顺序读一读相关句子 说说课文是怎样描写的 意见统一后 把展示内容用词语或简短的话记录在 3 4 号汇报 1 2 号补 充 小组的展示卡上 并准备台前展示向大家解说 二 每人选一个自己感兴趣的特点的语句 和小组同学 说一说自己的感受 方法 联系上下文 抓重点词语 联想法 选出你们组最想展示的一句 准备台前展示 一人 投影展示 一人读句子 一人说感受 一人板书 组长分工 谁记录 谁解 说 谁补充 做到人人发言 组长明确分工 展示交流 1 展示一 2 展示二 1 声音响亮 面向大家 落落大方 2 自发并有序地展示 对有同感的语句进行深入 补充 有不同意见的自发 质疑 拓展提升 品读感悟 1 在微风中 在阳光下 燕子斜着身子在天空中掠 过 掠 字能换成 飞 吗 为什么 2 还有几只横掠过湖面 剪尾或翼尖偶尔沾了一下 水面 沾 字能换成 碰 吗 为什么 读出感情 思考后自由发言 个性感悟 个性展示 检查内容 认真阅读题目要求 书写 提升区 达标测评 一 我能背 理清作者的写作思路 练习背诵 二 我能填 1 读第一自然段 我知道这个自然段写了燕子的 先写了燕子的 接着写了燕子的 然后写 了燕子的 这样是按从 到 从 到 的顺序写的 这样写条理清晰 让我 体会到小燕子真是 呀 2 读第二自然段 我感到春天真 啊 都有 等景物 看 我在书上都用 标出来了 我还用 标出了它们各自的特点 这么美的春天可不能缺少了 它们 3 在第三自然段中 作者写了燕子的 由 个分句组成 第一个分句突出燕子飞行 第二个分 句突出燕子飞行 的特点 让我感受到了燕子飞行姿态 我最喜欢其中的 等字词 4 文章在结尾写了燕子的 采用了 的修 辞手法 其中把 比作 把 比作 让我想到这春天的歌是在赞美 赞美 温馨提示 检查后不会的可以对照资料或笔记用不同色笔填写 小组评价 积极发言了 认真倾听了 勇于展示